خاص بتلاميذ السنة الثالثة الثانوية /أدب وفلسفة/ أدب ولغات

للتدريب: لتسهيل مهمة إنجاز التدريبات لابد من الممارسة المستمرة
الأستاذ عطوي مراد ثانوية ابن عليوي سطيف
نموذج :اختبار اللغة العربية وآدابها الفصل الأول
النص:
1ـ كـم غـادر الشعـراء من متـردّم ولرُبّ تـال بـزّ شأو مقـدم
2ـ سل مصر عنّي إن جهلت مكانـتي تخبرك عن شرف وعـزّ أقدم
3ـ فنسيمهـا روحي ومعدن تـربـها جسمي وكوثر نيلها محيا دمـي
4ـ فإذا نطـقت فبالثنـاء على الـذي أولتـه من فضل علـيّ وأنعـم
5ـ أهلـي بها وأحبّتـي وكفى بـهـم إن كانت الأبناء خور الأعظم
6ـ هي جنّـة الحسـن التي زهراتـها حور المها وهزار أيكتها فمي
7ـ ما إن خلعـت بها سيور تمائمـي حتى لبست بها خمائل مخذمي
8ـ شعر جمعت به ضروب محاسـن لـم تجتمع قبلـي لحيّ ملهـم
9ـ فأنا ابن نفسي إن فخرت وإن أكـن لأغر من سلف الأكارم أنتمـي

" محمود سامي البارودي"
شرح لغوي: تال: من تلا أي ترك وخذل / بزّ شأو: لباس الهمة ( اللباس العسكري)

الأسئلة:
البناء الفكري 09 نقاط)
1/ الشاعر يجسّد تجربة شعورية عاشها، فيم تمثّلت؟ ومن قلّد في عرضها؟
2/ كيف تبدو علاقة الشاعر بوطنه؟ علّل.
3/ هات عنوانا مناسبا للنّص.
4/ شعر الحنين إلى الأوطان من الأغراض الشعرية القديمة، وضّح ذلك ثم اذكر دواعي عودة الشعراء للنّظم فيه حديثا.
5/ هل ترى الشاعر مقلدا أم مجدّدا من خلال النص؟ علّّل.
ب ـ البناء اللّغوي 09 نقاط)
1/ ما النمط الغالب على النص؟ علّل
2/ في صدر البيت الثاني مجاز . حدّده مبينا علاقته ووجه البلاغة فيه
3/ أعرب ما تحته سطر في النص
4/ ما معاني حروف الجر في البيت الثامن؟
5/ قطع البيت الثالث ثمّ سمّ بحره .
ج ـ التقويم النقدي: ( 02 نقطتان )
إنّ ظاهرة نفي الشعراء أنتجت ما يسمى بشعر المنفى الذي أصبح ينفرد بخصائص تميّزه . فيم تتمثل
هذه الخصائص ؟.

ـ بالتوفيق ـ وعام جديد سعيد


الأستاذ عطوي مراد / هبة الأدب