من مظاهر التقليد والتجديد في القصيدة العربية حديثا من إعداد ( هبة الأدب)

مشرف تاريخ التسجيل : 23/10/2009

مظاهر التقليد والتجديد في الشعر العربي الحديث من إعداد الأستاذ: عطوي مراد

[size=24]مظاهر التقليد:[/size] تتمثل في:
ـ الحفاظ على نظام القصيدة العربية القديمة بنظام الشطرين.
ـ الحفاظ على وحدة الوزن ووحدة القافية ووحدة الروي.
ـ حسن الاستهلال بالتصريع .
ـ الحرص على جودة الأسلوب ورصانته بانتقاء الألفاظ الصعبة القديمة ( احترام قواعد التعبير قبل الموضوع)
ـ اعتماد اللغة الراقية المتميّزة بالصعوبة لصقل ملكة الإبداع (الموهبة وحدها لاتكفي) استعمال القاموس اللغوي القديم
ـ الاستمداد من التراث العربي القديم للأخذ من تجارب القدامى والمحافظة على الصور الشعرية التقليدية ( تقليد فحول الشعراء)
ـ الاعتماد على وحدة البيت ( غالبا ما يستقل البيت بمعنى حتى وإن كانت القصيدة ذات وحدة موضوعية) يمكن الحذف .
ـ مع تحيات هبة الأدب ـ
مظاهرالتجديد :
ـ تحطيم القواعد الفنية القديمة كالتحرّر من نظام الشطرين بالاعتماد على السطر أو التفعيلة
ـ التنويع في القافية والروي
ـ النزعة الذاتية الرومانسية و النزعة الانسانية والنزعة التأملية
ـ سهولة اللغة و التلقائية في التعبير
ـ الوحدة العضوية للقصيدة
ـ استنطاق الطبيعة باستعمال عناصرها وتشخيصها لإسقاط المشاعر
ـ إفراد قصيدة للحنين إلى الوطن
ـ الالتزام ( شعور الشاعر بأنّه مسؤول عن معالجة قضايا المجتمع فهو مصلح ومرشد ...) الدعوة إلى الخير والجمال والحق والحرية
ـ استخدام الرمز وطلق العنان للخيال والعاطفة ( التدفق العاطفي وصدق المشاعر)
ـ استمداد الموضوعات من الواقع المعيشي
ـ الأدب أصبح أداة طيعة خدمة للإنسان والمجتمع والحياة
ـ مع تحيات هبة الأدب ( الأستاذ عطوي مراد )
طبق على النموذجين التاليين:
النص ل: مفدي زكرياء
نوفمبر جلّ جلالك فينا & ألست الذي بثّ فينا اليقينـــا
سبحنا على لجج من دمانا & وللنّصر رحنا ( نسوق السّفينا)
وثرنا( نفجّر نارا ونورا ) & ونصنع من صلبنا الثائرينــا
ونلهم ثورتنا مبتغانــا & فتلهم ثورتنا العالمينـــــا
وتسخر جبهتنا بالبلايــا & فنسخر بالظلم والظالمينـــا
وتعنو السّياسة طوعا وكرها & لشعب (أراد...) فأعلى الجبينا
جمعنا لحرب الخلاص شتاتا & سلكنا به المنهج المستبينــا
ولولا التحام الصفوف وقانا & ( لكنّا سماسرة مجرمينــا)
فليت فلسطين...(تقفوا خطانا) & وتطوي( كما طوينا) السنينـا
وبالقدس تهتمّ لا بالكراسي & تميل يسارا بها ويمينـــا
الأسئلة:
1ـ ما النبرة التي استهلّ بها أبياته؟ ومن المخاطب؟ وبماذا يخاطبه؟
2ـ ما دلالة استعمال الشاعر لضمير جمع المتكلّم؟
3ـ النص يحوي على ثلاث فكر أساسية . استخرجها
4ـ عرفت الجزائر هدفها من الثورة فما هو؟ وما ذا ألهمت العالمين؟
5ـ استخرج من النص الألفاظ الدالة على المعجم الثوري.
6ـ الالتزام يبدو واضحا عند الشاعر. علّل
7ـ في النّص ملامح المحافظة على القديم . ماهي؟
8ـ إلى أيّ غرض شعري ينتمي النص؟ ما النمط الغالب عليه؟علل
9ـ عيّن ثلاثة أساليب إنشائية محدّدا نوعها وغرضها البلاغي.
10ـ ما موقع الجمل التي بين قوسين من الإعراب؟
11ـ ما نوع الصور في : (وتعنو السياسة / فأ على الجبينا / فليت فلسطين
طوينا السنينا.)
12ـ ما القرائن اللغوية التي ساهمت في تحقيق ااتساق والانسجام

الموصوع الثاني: النص ل: ميخائيل نعيمة
يا نهر ، هل نضبت مياهك ، فانقطعت عن الخرير؟
أم قد هرمت وخار عزمك فانثنيت عن المسير؟
بالأمس كنت مرنّما بين الحدائق والزّهور
تتلو على الدّنيا وما فيها أحاديث الدّهور
بالأمس كنت إذا سمعت تنهّدي وتوجّعي
تبكي. وها أبكي أنا وحدي ، ولا تبكي معي
ها حولك الصّفصاف لا ورق عليه ولا جمال
يحثو كئيبا كلّما مرّت به ريح الشمال
لكن سينصرف الشّتا ، وتعود أيّام الربيع
فتفكّ جسمك من عقال مكّنته يد الصّقيع
قد كان لي يا نهر قلب ضاحك مثل المروج
حرّ كقلبك في أهواء وآمال تموج
يا نهر ، ذا قلبي أراه ، كما أراك ، مكبّلا
والفرق أنّك سوف تنشط من عقالك وهو ...لا
الأسئلة:
1ـ ما سبب حزن الشاعر؟ علل من النص
2ـ نبرة العتاب واضحة في النص دلّ عليها.
3ـفي النصّ تأسف وشكوى ورجاء، أين ينحصر ذلك ؟
4ـ في النص نمطا السرد والوصف ، اذكر مؤشرين لكل نمط من النص
5ـ يعكس النص بعض مظاهر التجديد في الرابطة القلمية وضح.
6ـ على من يعود ضمير الغائب في البيتين الثامن والتاسع ؟
7ـ ما دلالة الضمير " أنا " في النص؟ أعرب ما تحته سطر
8ـ ما المعنى الذي أفادته إذا في النص؟ وما إعرابها؟
9ـ ماذا أفادت الحروف: السين ، سوف ، قد ؟
10ـ استخرج أربع صور بيانية وبين نوعها وأثرها البلاغي.
ــــ الأستاذ عطوي مراد ( هبة الأدب) يطلب من التلاميذ التطبيق الفوري والفعلي فذالك هو الكفيل بالنجاح

موفقا دوما أستاذنا الكريم

جعل الله عملكم هذا في ميزان حسناتك

» فن المسرحية وتطوره في الأدب العربي من إعداد ـ هبة الأدب الأستاذ عطوي مرادـ
» تدريبات على إعراب الجمل ( من إعداد هبة الأدب)
» فن القصة في الأدب العربي من إعداد الأستاذ عطوي مراد ـسطيف ـ
» درس الأمثال العربية من هبة الأدب " الأستاذ عطوي مراد سطيف
» نماذج من الأمثال والحكم العربية لتلاميذ السنة الأولى الثانوية / هبة الأدب