www.ouadie.com
أهــــــــــــــــــلا ً وسهــــــــــــــــلا
اختي ..أخي
اسمح لي بأن أحييك .. وأرحب بك
فكم يسرنا ويسعدنا انضمامك لعائلتنا المتواضعة
التي لطالما ضمها منتدانا الغالي على قلوبنا
وكم يشرفني أن أقدم لك .. أخـوتنا وصداقـتـنا
التي تتسم بالطهر والمشاعر الصادقة
التي تنبع من قلوب مشرفيّ وأعضاء
هذا المنتدى السامي
أهـلا بك
أخوكم / عبد الكريم

www.ouadie.com

بسم الله الرحمن الرحيم
 
الرئيسيةالتسجيلدخولاسمع القرآن الكريم
بحـث
 
 

نتائج البحث
 
Rechercher بحث متقدم
المواضيع الأخيرة
» تعزية عائلة قجالي
الإثنين 5 ديسمبر 2016 - 17:19 من طرف ouadie

» أدعوا لهم بالرحمة والمغفرة
الأحد 4 ديسمبر 2016 - 10:56 من طرف ouadie

» Maqam Suzidil (مقام سوزدل)
الخميس 1 ديسمبر 2016 - 16:51 من طرف ouadie

»  Maqam Husayni Ushayran (مقام حسيني عشيران)
الخميس 1 ديسمبر 2016 - 16:35 من طرف ouadie

» تعزية عائلة بادي عين أزال
الأربعاء 30 نوفمبر 2016 - 20:28 من طرف ouadie

» صباح السعادة
الثلاثاء 29 نوفمبر 2016 - 14:55 من طرف ouadie

» صباحكم خيرات
الثلاثاء 29 نوفمبر 2016 - 14:36 من طرف ouadie

»  Maqam Sultani Yakah (مقام سلطاني يكاه)
الإثنين 28 نوفمبر 2016 - 1:37 من طرف ouadie

» Maqam Farahfaza (مقام فرحفزا)
الإثنين 28 نوفمبر 2016 - 1:36 من طرف ouadie

» Maqam Shad Araban (مقام شد عربان)
الإثنين 28 نوفمبر 2016 - 1:34 من طرف ouadie

» Maqam Yakah (مقام يكاه)
الإثنين 28 نوفمبر 2016 - 1:33 من طرف ouadie

»  Ajnas (أجناس)
الإثنين 28 نوفمبر 2016 - 1:30 من طرف ouadie

التاريخ

راديو القرآن الكريم



شوف الوقت

راديو ZOMAHM
من هنا وهناك


مواقيت الصلاة ..

 





 

شاطر | 
 

 من مواضيعنا على UFC

استعرض الموضوع السابق استعرض الموضوع التالي اذهب الى الأسفل 
انتقل الى الصفحة : الصفحة السابقة  1, 2, 3, 4  الصفحة التالية
كاتب الموضوعرسالة
ouadie
Admin
Admin


تاريخ التسجيل : 02/10/2009
العمر : 54
الموقع : www.youtube.com

مُساهمةموضوع: من مواضيعنا على UFC   الجمعة 20 يونيو 2014 - 7:13

تذكير بمساهمة فاتح الموضوع :

أستاذ التربية الفنية الموسيقية







 

reconnaissance pour le travail fourni par notre frere el fadel Hamdi Abdelkrim
par bouhedja faouzia, vendredi 13 juin 2014, 20:10
 
Qu arrive t il aujourd'hui au forum? c'est mort!
La force est dans l' union et l interaction entre les differents membres d'un groupe
A force de donner ,meme si c est benevolement, l energie consentie finit par s emousser (càd partir)
L  ingratitude tue;
Frere Hamdi, merci pour tous les sujets forts interressants qui nous ont ete d une grande aide et toutes mes excuses pour les longues heures passees dans la recherche des donnees au detriment de la vie de famille;
Longue vie pour vous et toute votre famille;
Que Dieu etende sa protection sur tous les membres de votre famille Inchallah MERCI encore une fois;
 

Re: reconnaissance pour le travail fourni par notre frere el fadel Hamdi Abdelkrim
par hamdi abdelkrim, vendredi 13 juin 2014, 23:16
 
La force est dans l' union et l interaction entre les differents membres d'un groupe
انطلاقا من عبارتك هاته
أقول أن
تقدير العمل هو الحافز والدافع الكبير، الذي يبعث الحماس،والشجاعة، والقوة، لتحقيق العمل على أفضل وأجود شكل ممكن، فالطالب عندما يتم وظائفه وواجباته بأفضل صورة، وأنسب شكل،على المعلم أن يعزز نشاطه ويقدر جدّه، وبذلك يثابر الطالب في المحافظة على مستواه، وعلى زيادة نشاطه، ومثابرته أكثر وأكثر ويستمر بتفوقه
هذا ما أحسسته وانا أقرأ ردك المفعم
بالتقدير والاحترام
فلقد كنت فعلا الأستاذة النموذج وكنت انا الطالب
الذي يستحق حسب رأيك الشكر والتقدير كي يستمر في عطاءه
بالفعل فنشاط أعضاء هذا الموقع ( ردودا كانت ام مواضيع ) تزيد من فعاليتنا جميعا
وبالتالي تعم الفائدة
وينتشر الخير لا محالة
أستاذتنا القديرة
بوحجة فوزية
موضوعك هذا أعتبره  دين على عاتقي أعترف به لك واقر به كدليل على أصالتك وحسن خصالك
أما في ما يخص دعاءك لأهلي بالخير والأمن والبركة
أقول لك احساس متبادل أيتها الأصيلة انت
وادامك الله لنا ذخرا


 
اخوك دوما وأبدا
عبد الكريم
 
 


Re: reconnaissance pour le travail fourni par notre frere el fadel Hamdi Abdelkrim
par kaouane ilhem, samedi 14 juin 2014, 20:29
 
اخي الكريم انا احدى تلميدات الاستادة بوحجة انها فعلا نعم الاستادة وتستحق كل التقدير والاحترام فبفضلها تمكنت من اجتياز امتحان القبول الشفوي عند التحاقي بمهنة التدريس لانها عرفت كيف تزرع فينا حب المادة بطريقة تجعلك لا تنسى المعلومات التي تقدمها لك من خلال دروسها القيمة والان انا زميلة لها في المهنة لكن في حضرتها ابقى تلميدتها التي تطاطء راسها خجلا امامها حفظك الله ورعاك استادتي 
 



Re: reconnaissance pour le travail fourni par notre frere el fadel Hamdi Abdelkrim
par boumelir djamila, samedi 14 juin 2014, 20:48
 
A VOUS MON CHER COLLEGUE  HAMDI

  
 
                
 
ALORS...................
 
 
                                  
 
N

Re: reconnaissance pour le travail fourni par notre frere el fadel Hamdi Abdelkrim
par hamdi abdelkrim, samedi 14 juin 2014, 21:09
 
أستاذتي الفاضلة
كم أسعدني كلامك
ووقع على قلبي موقع العسل
أيتها الأصيلة ابنة الأصول انت 
 فشهادتك هاته تعتبر أحسن هدية يقدمها الطالب لأستاذه 
جزاك الله كل خير
فقط ابق بالجنب
اخوك
عبد الكريم
 
 
 
 
 
 


Re: reconnaissance pour le travail fourni par notre frere el fadel Hamdi Abdelkrim
par hamdi abdelkrim, samedi 14 juin 2014, 22:11
 
استاذتي الفاضلة
ردودك دوما تسعدني
جزاك الله كل خير
وادامك لنا ذخرا
أخوك
عبد الكريم
 

 
 

Re: reconnaissance pour le travail fourni par notre frere el fadel Hamdi Abdelkrim
par bouhedja faouzia, samedi 14 juin 2014, 22:14
 
bonjour frere Abdelkrim ,comme vous le faites si bien,votre analyse est bien conçue et vous etes  un homme de valeur, ayant toujours le mot adequat pour chacun et sachant encourager les initiatives de tous et en plus tres modeste ( des qualites qui se font rares )
On ne peut que s incliner devant un grand homme : on apprend beaucoup de vous
je suis tres touchee par toutes ces louanges qui me vont droit au coeur
je trouve que les qualites que vous voyez en moi ne sont que la reflexion par le miroir de ce que vous arrivez à donner à tous
vous etes la lumiere qui nous guide sur la voie du savoir;c est ainsi que je vous perçois 
MERCI
 


Re: reconnaissance pour le travail fourni par notre frere el fadel Hamdi Abdelkrim
par hamdi abdelkrim, samedi 14 juin 2014, 22:37
 
أستاذتي القديرة
بوحجة
ما جاء في ردكم كثير عليا
فما قلته انا الا الحقيقة ليس اكثر
فأنت اهل لكل خير
وشهادة الأستاذة الفاضلة
الهام
خير دليل على ذلك
حفظك ربي
وادامك ذخرا لنا جميعا
 
 
 
 


Re: reconnaissance pour le travail fourni par notre frere el fadel Hamdi Abdelkrim
par bouhedja faouzia, samedi 14 juin 2014, 23:06
 
 
Bonsoir Ilhem tres emue par ta  reponse mais cela ne m etonne guère de ta part .Eleve tu etais tres serieuse tres bonne vive en classe, attentive et studieuse ; je suis contente pour ton choix pour la musique car tu es capable de donner et reussir
Que Dieu illumine ta voie et te guide vers la reussite hafadaki allah merci à toi .
 



Re: reconnaissance pour le travail fourni par notre frere el fadel Hamdi Abdelkrim
par hamdi abdelkrim, samedi 14 juin 2014, 23:25
 
 
 



با أخي السلام عليكم و رحمة الله
par douida khalisa, samedi 14 juin 2014, 23:25
 
ما ان أدخل الى هذا المنتدى الا وأن أراك فيه مشرقا بالمواضيع الرائعة تقريبا في كل المجالات أنت حقا رائع يا سي عبد الكريم حامدي و اسمك دال على ذللك
 



Re: با أخي السلام عليكم و رحمة الله
par hamdi abdelkrim, samedi 14 juin 2014, 23:34
 
يا أصيلة
أنت
يا طيبة
أستاذتنا
 
كل هذا من فضل الله وامثالك
حفظك ربي وسدد خطاك
فقط ابق بالجنب
ولا تبخلي علينا من ردودك ومواضيعك المميزة
أخوك
عبد الكريم
 

 


Re: reconnaissance pour le travail fourni par notre frere el fadel Hamdi Abdelkrim
par kaouane ilhem, dimanche 15 juin 2014, 19:57
 
MERCI A VOUS CHERE PROFESSEUR BOU HADJA
 



Re: reconnaissance pour le travail fourni par notre frere el fadel Hamdi Abdelkrim
par الضاوية بن قاسمي, lundi 16 juin 2014, 00:24
 
Bonsoir tout le monde
Il m'est agréable d'être une tutrice des enseignants qui ont trouvé leurs enseignants dans la même formation 
Votre tutrice Benguesmi Dhaouia
 


Re: reconnaissance pour le travail fourni par notre frere el fadel Hamdi Abdelkrim
par bouhedja faouzia, lundi 16 juin 2014, 01:48
 
Bonsoir Mme Benduesmi Dhaouia
on est ravi de vous avoir comme tutrice 
SALUTATION
 



Re: reconnaissance pour le travail fourni par notre frere el fadel Hamdi Abdelkrim
par hamdi abdelkrim, lundi 16 juin 2014, 07:45
 
ونحن بدورنا
نهنأ ونقول على بركة الله فالأستاذة بوحجة أهل لذلك وأكثر
مرورك العطر
أستاذتنا
بن قاسمي
أسعدنا كثيرا
تقبلي منا جميعا هديتنا
 
 
أخوكم
عبد الكريم
 
 



Re: reconnaissance pour le travail fourni par notre frere el fadel Hamdi Abdelkrim
par bouhedja faouzia, lundi 16 juin 2014, 08:51
 
bonjour frere Abdelkrim,la vie est ainsi faite :la relation entre l'enseignant et l'eleve est basée sur le respect mutuel et l'encouragement qui engendrent une entente consrtuctive et une facilité de  communication qui ne peuvent que conduire a des resultats encourageants  et c'est l'objectif de l'enseignant.MERCI
 



Re: reconnaissance pour le travail fourni par notre frere el fadel Hamdi Abdelkrim
par hamdi abdelkrim, lundi 16 juin 2014, 10:32
 
بارك الله ردكم
الجميل والهادف
أستاذتنا
فوزية
 

 
 



Re: reconnaissance pour le travail fourni par notre frere el fadel Hamdi Abdelkrim
par الضاوية بن قاسمي, mardi 17 juin 2014, 00:57
 
شكرا لك استاذ حمدي على هذه الورود التي اهديتها الى كل استاذات هذا المنتدى 
 



Re: reconnaissance pour le travail fourni par notre frere el fadel Hamdi Abdelkrim
par hamdi abdelkrim, mardi 17 juin 2014, 05:02
 
بل
أهديناها نحن الكل لك
أنت
فتقبليها منا
يا أصيلة
أنت
 

 



Re: reconnaissance pour le travail fourni par notre frere el fadel Hamdi Abdelkrim
par nezar hakima, mardi 17 juin 2014, 20:14
 
الحمد لله اللذي أتاح لنا هذا التكوين الفرصة للتعرف بأساتذة في المستوى
يتبادل المعارف  والمواضيع القيمة الف شكر للأستاذ النير  الفاضل الأخ عبد الكريم  حمد
حفظك الله 
 


Re: reconnaissance pour le travail fourni par notre frere el fadel Hamdi Abdelkrim
par nezar hakima, mardi 17 juin 2014, 20:34
 
Merci à toi chère sœur fouzia toujours présente à nos côtés 
malgres des soucis de santé j'essaye d'étre présente dans ce forum car je me repose et surtout j'apprends  et comme le répète monsieur HAMDI :
C'est vous qui me donné la force de continuer et de chercher plus .
J´ai déjà dit : je suis fière d'être dans ce groupe . 
 



Re: reconnaissance pour le travail fourni par notre frere el fadel Hamdi Abdelkrim
par hamdi abdelkrim, mardi 17 juin 2014, 21:28
 
ما عساني أقول
أختنا واستاذتنا
القديرة
حكيمة
فأنا من حصل له الشرف الكبير بمعرفتكم والجلوس الى جنبكم والتعلم منكم
ادامكم الله ذخرا لنا بنات الأصول
 
 
[size=32]فأنااعتبر نفسي بين أفراد عائلتي الكبيره[/size]
 
[size=32]أخوكم [/size]
[size=32]عبد الكريم [/size]
 
[size=32][/size]
 



Re: reconnaissance pour le travail fourni par notre frere el fadel Hamdi Abdelkrim
par bouhedja faouzia, mercredi 18 juin 2014, 00:04
 
bonsoir Hakima,je suis fiere de te connaitre et j'ai beaucoup d'estime pour toi, pour tout le travail que tu fournies dans ce forum,et ce malgré  tous les tracas de santé que tu as Que Dieu te donne santé,vigueur et énergie
 
 



Re: reconnaissance pour le travail fourni par notre frere el fadel Hamdi Abdelkrim
par bouhedja faouzia, mercredi 18 juin 2014, 00:17
 
bonsoir Hakima,je suis fiere de te connaitre et j'ai beaucoup d'estime pour toi, pour tout le travail que tu fournies dans ce forum,et ce malgré  tous les tracas de santé que tu as Que Dieu te donne santé,vigueur et énergie
 
 



Re: reconnaissance pour le travail fourni par notre frere el fadel Hamdi Abdelkrim
par bouhedja faouzia, mercredi 18 juin 2014, 00:17
 
bonsoir Hakima,je suis fiere de te connaitre et j'ai beaucoup d'estime pour toi, pour tout le travail que tu fournies dans ce forum,et ce malgré  tous les tracas de santé que tu as Que Dieu te donne santé,vigueur et énergie
 
 



Re: reconnaissance pour le travail fourni par notre frere el fadel Hamdi Abdelkrim
par bouhedja faouzia, mercredi 18 juin 2014, 00:17
 
bonsoir Hakima,je suis fiere de te connaitre et j'ai beaucoup d'estime pour toi, pour tout le travail que tu fournies dans ce forum,et ce malgré  tous les tracas de santé que tu as Que Dieu te donne santé,vigueur et énergie
 
 



Re: reconnaissance pour le travail fourni par notre frere el fadel Hamdi Abdelkrim
par hamdi abdelkrim, jeudi 19 juin 2014, 17:01
 
استسمحك أستاذتنا
فوزية
لأرد على ردودك
ريثما تحضر أستاذتنا
حكيمة
قائلا
بارك الله مسعاك
 




















عدل سابقا من قبل ouadie في الجمعة 20 يونيو 2014 - 9:36 عدل 1 مرات
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
http://www.edumusic

كاتب الموضوعرسالة
ouadie
Admin
Admin


تاريخ التسجيل : 02/10/2009
العمر : 54
الموقع : www.youtube.com

مُساهمةموضوع: رد: من مواضيعنا على UFC   الجمعة 20 يونيو 2014 - 9:13

Type d'affichage
 

أهديكم كتاب صغير به جميع التالفات والكوردات بانقلاباتها لجميع الدرجات الموسيق
par hamdi abdelkrim, dimanche 18 mai 2014, 22:07
 
 
أهديكم كتاب به جميع التالفات والكوردات بانقلاباتها لجميع الدرجات الموسيقيه
سوف تحتاجون كثيرا الي مثل هذا الكتاب ولكم مني جزيل الشكر وفائق الاحترام والتقدير
على الرابط الموالي لموقعي
 
 

Re: أهديكم كتاب صغير به جميع التالفات والكوردات بانقلاباتها لجميع الدرجات الموسيق
par boussaha farida, mercredi 21 mai 2014, 09:30
 
اخي الاستاذ الفاضل والكريم اكرمك ا  لله ان شاء الله وادامك ذخرا لنا واتمني لو تزودني ببعض المعلومات اوان كان لديك كتاب في الايقاعات والالعاب الايقاعية ولك جزيل الشكر والعرفان وحفظك وادامك بالصحة والعافية
 



Re: أهديكم كتاب صغير به جميع التالفات والكوردات بانقلاباتها لجميع الدرجات الموسيق
par boussaha farida, mercredi 21 mai 2014, 09:36
 
السلام عليكم اخي الاستاذ مرة اخري ارجو منك ان تعطيني او تشرح لي طريقة الدخول الي موقعك المزود بهذه الكتب وشكرا مرة اخري وادامك الله ذخرا لنا 
 



Re: أهديكم كتاب صغير به جميع التالفات والكوردات بانقلاباتها لجميع الدرجات الموسيق
par hamdi abdelkrim, mercredi 21 mai 2014, 18:48
 
أستاذتي القديرة
بارك الله مرورك بموضوعي
وجزاك الخير كل الخير على اهتمامك البالغ
أدامك الله ذخرا لنا جميعا
أما في ما يخص سؤالكم عن كتاب عن الايقاعات وغيرها
سوف احاول ما استطعت
والشطر الثاني في ما يخص موقعي الخاص
فهذا رابطه
 
فقط
copier = coller
وبعدها التسجيل كباقي المواقع
وسوف اكون في الخدمة
تحيات اخوك
عبد الكريم
 

 

Re: أهديكم كتاب صغير به جميع التالفات والكوردات بانقلاباتها لجميع الدرجات الموسيق
par hamdi abdelkrim, mercredi 21 mai 2014, 19:13
 
أستاذتي الفاضلة
فريدة
هذه فقط بعض المعلومات في انتظار
ما أمكنني أضافته من كتب أو ما تعلق بالموضوع قدر المستطاع
 
[size=32]نحن الأن أمام أكثر من تعريف لكلمة إيقاع , ولكن الواضح منها والذي يهمنا , هما تعريفان يرددهما النقاد في كل مناسبة :[/size]
 
[size=32]الإيقاع الخارجي:[/size]
[size=32]الإيقاع الداخلي :[/size]
 
[size=32]وعلينا أن نعطي الكلمة أبعادها العلمية الواضحة والراسخة , لكي لا تختلط الموازين , وتختلف الآراء حول مفهوم الإيقاع .[/size]
 
[size=32]وهنا يمكن القول بأن للإيقاع مفهوم علمي موسيقي واضح , وهذا المفهوم إذا فهمنا أبعاده نكون قد فرقنا به بين الإيقاع الشعري بانتظام حركاته وانتظام أزمانه وهو( الإيقاع الخارجي ) , وبين الموسيقا النثرية , جناسها وطباقها ومحسناتها اللفظية وجرس كلماتها , ( وهو الموسيقى الداخلية وليس الإيقاع الداخلي ).[/size]
 
[size=32]فكلمة (إيقاع) , يشترط فيه الانتظام في الحركة والزمن , وتناسب الزمن أو تساويه بين وحداته الإيقاعية شرط من شروطه , ومن هذا المنطلق يمكن أن ننشد القصيدة أو أن نغنيها أو يمكن أن نخلق رقصاً إيقاعياً منتظماً في الحركات , ليتخلل هذا الإيقاع كله فواصل بين كل جملة إيقاعية وأخرى ( وهذه هي الوحدات الإيقاعية المحصورة العدد بنبراتها والتي نطلق عليها (التفاعيل ) ولا يتمتع بهذا الإيقاع إلا الشعر بإنشاده , أو غنائه , أو بالرقص الشرقي بانتظام حركاته , ومن هنا يمكن القول ’ لا شعر من غير إيقاع شعري , يتماشى مع دقات الدف أو الطبل في انتظام مسافاته الزمنية ,عند إنشاده , وهذه الميزات لا توجد في النثر , لإن النثر لا يمكن أن نخلق له نبرات متساوية أو متناسبة في أزمانها الموسيقية , وإن فعلنا ذلك فإنه ينقلب إلى شعر .[/size]
 
[size=32]فالإيقاع بهذا الشرح والتعريف يبعده عن الجملة النثرية , ويقربه من الشعر , وإلا ما فائدة علم العروض بتفاعيله وبحوره ؟؟؟[/size]
 
[size=32]وإذا أردنا أن نخلط الأوراق لنجعل الإيقاع كلمة تساير النثر والشعر معاً , فيعني هذا أن كل ما نقرأه أو نكتبه هو شعر إيقاعي , وهذا مرفوض بالمنطق العلمي الصريح ,لأننا سنهدم ثراثنا بأيدينا , كمن يضرب رأسه بفأسه , لنصل بعدها إلى عدم حاجتنا إلى علم الشعر والعروض , أو لا حاجة لنا في النشيد المدرسي والوطني الذي يعتمد الإيقاع متنفساً له ليعطي النفس إحساساً برصانة الكلمة العربية المؤثرة عند الغناء أو الإنشاد .[/size]
 
[size=32]إن الإيقاع الخارجي بمفهومنا العملي وبالفهوم الموسيقي العلمي لا يخرج عن كونه إنتظام الحركة والزمن بين وحداته ( التفاعيل ) الإيقاعية والموسيقية معاً .[/size]
 
[size=32]أما كلمة موسيقا , فهي اللحن بشكل عام , قد يكون هذا اللحن إيقاعي , وقد يكون عشوائي الإيقاع , ويمكن القول بأن قصيدة النثر تتمتع بأجواء موسيقية , وبموسيقى داخلية أو خارجية , ومن الخطأ أن نقول بأن لها إيقاع داخلي أو خارجي , لإن عباراتها وكلماتها عشوائية لا انتظام فيها .[/size]
 
[size=32]ومن هنا يمكن القول بأن مفهوم الإيقاع قد دخلت فيه مفاهيم خاطئة قد يكون القصد منها تداخل وتمازج الفنون الأدبية في مسيرتها دون تمييز بين النثر والشعر لكي يصل هؤلاء إلى بعض ما نادى به الغربيون حول قصيدة النثر بإيقاعاتهم التي تخصهم , وبتعريفهم الذي يخصهم .[/size]
 
[size=32]وأأكد القول بأن مفهوم الإيقاع قد تطور تطوراً خطيراً , فيه كثير من المفاهيم المعقدة التي خرجت عن المفهوم التقليدي القديم والموسيقي الحديث , والذي يهتم في الانتظام الحركي وفي الانتظام الزمني مع وجود وحدات إيقاعية ثابتة تتحكم في هذا الانتظام , ألا وهي التفاعيل العروضية , ليكون الإيقاع خاصية شعرية بمفهومه المنتظم في الحركة والزمن , مما لا يسمح لأي فقرة نثرية أن تتمتع بميزات إيقاعية موسيقية تتناسب فيها النبرات والنغمات والأدوار الموسيقية , بل تتمتع بموسيقى داخلية فقط , وليس بإيقاع داخلي ,لأنه لا يربطها انتظام في الحركات والسكنات والنبرات .[/size]
 
[size=32]وظهر في عصرنا هذا مفهوم جديد للإيقاع وهو الإيقاع الداخلي ( الموسيقا الداخلية ) الذي برز مع الدراسات الإجنبية الفرنسية والإنجليزية لقصيدة النثر , حيث أوجدوا للإيقاع مفاهيم دلالية وبلاغية ومرئية , لكنها بالمفهوم العام للشعرء فهو الإيقاع الذي ينسجم فيه المتلقي مع النغمات اللفظية , والذي يشكل مع الإيقاع الخارجي ( الوزن والقافية ) بنية حسية وذوقية وإيقاعية متكاملة , لا يفصل أحدهما عن الآخر ,[/size]
 
[size=32]وكثر النقاد حول هذه المفاهيم دون أن يجدوا تعريفاً دقيقاً لأقوالهم للفصل بين هذه الإيقاعات , ومنهم من جعل الإيقاع متماشياً مع نبر الكلمات سواء أكان شعراً أم نثراً , وهذا النوع من الإيقاع ( كيفي ) لا (كمي) , وفي هذا خلط كبير لعدم إمكانية التفريق بين الشعر والنثر .[/size]


[size=32]ومنهم من اعتبر الإيقاع شيئاً من طبيعة اللغة عامة أي أنه خاصية شعرية ونثرية , وهذا يعتبر نقيض لمبدأ الإنتظام الإيقاعي , وفيه خلط بين الشعر والنثر بشكل عام .[/size]
 
[size=32]ومنهم من اعتبر الإيقاع نغمات تتداخل في حروف الكلمات اللغوية فيها الارتفاع والانخفاض , وهذا الإيقاع عام في كل الأشكال الأدبية نثرية كانت أو شعرية ,وبهذا الحال لا يمكن التفريق بين قصيدة النثر أو بين قصيدة التفعيلة أو حتى أي قراءة نثرية , ويقول الدكتور عبد الحميد حمام في هذا الخصوص ما يناقض قولهم قائلاً : ((( إن لكلمة إيقاع في الموسيقى دلالة تختلف عنها في الأدب , وتقتصر على معالجة المدة الزمنية والنبر , أما ارتفاع الطبقة وانخفاضها والإعادات والتعبير فتتبع لعناصر أخرى مثل اللحن والطبقة والشكل البنائي ))). [/size]
 
[size=32]ولقد استعمل العرب قديماً كلمة الوزن لتعني الإيقاع , ونسبوه للشعر بشكل خاص , وللأوزان الصرفية بشكل عام , ولكنهم قصدوا به الانتظام في الحركة والزمن أي الانتظام النغمي الموسيقي في الشعر .[/size]
 
[size=32]ومع انفصال الشعر عن الموسيقى , بدأ النقاد يخلطون لغوياً بين الإيقاع بمفهومه المنتظم وبين الموسيقا بمفهومها اللغوي البعيد عن الانتظام , فمنهم من يقول : إيقاع الزمن وإيقاع الحرف , وإيقاع الجملة والكلمة والرياح والماء والقلب وغيرها , وما هي إلا أصوات موسيقية لا يربطها انتظام في حركة أو زمن .[/size]
[size=32]وبخاصة عندما اتسعت دراستهم وتبنوا مباديء الشعر الجديد عند رامبو وبودلير، ورفضو القديم , وجاؤوا بقصيدة النثر التي قدمها أدونيس والخال وغيرهم , أو عندما تمت ترجمة رسالة دكتوراه الباحثة الفرنسية سوزان برنار حول هذا الموضوع والتي كان عنوانها (قصيدة النثر من بودلير الى اليوم).[/size]
 
[size=32]ووصلت الثقافة العربية إلى الثقافات اليونانية والفرنسية والأوربية واستعملوا الايقاع أو ( الريتم ) في الشعر اليوناني سواء أكان هذا الإيقاع يتسم بالانتظام أم يخلو منه , ولم يجدوا للإيقاع تعريفاً دقيقاً , ويبقى تعريف الإيقاع بلغة الشعر والموسيقى من أدق التعريفات وأوضحها .[/size]
 
[size=32]والذي يهمنا في هذه الدراسة هو الإيقاع الشعري الموسيقي ( الكمي ),والذي نعتبره عماد الشعر , فلا شعر من غير إيقاع , والذي يعني التكرار وتوقعه, ويتخلله زمن ثابت , تلازمه الحركات اللفظية والمعنوية بجرس الكلمات وأنماطها ونبراتها, ليرتبط الزمن بالوحدات الإيقاعية التي هي أساس للإنتظام الإيقاعي الموسيقي المحض , ويرتبط الإيقاع بالعروض والشعر , ليميز الشعر عما سواه..[/size]
[size=32]ونتناول الآن ما قيل عن الإيقاع الشعري الموسيقي :[/size]
[size=32]لقد ربط السجلماسي بين الإيقاع والوزن فقال:[/size]
[size=32]“الشعر هو الكلام المخيّل المؤلف من أقوال موزونة ومتساوية وعند العرب مقفاة، ومعنى كونها موزونة، أن يكون لها عدد إيقاعي, ومعنى كونها متساوية هو ان يكون كل قول منها مؤلفاً من أقوال إيقاعية، فانّ عدد زمانه مساوٍ لعدد زمان الاخر”.[/size]
[size=32]وهذا النوع من الإيقاع لا يوجد في النثر بشكل عام .[/size]
 
[size=32]وأما الإيقاع في الاصطلاح الموسيقي فهو :[/size]
 
[size=32]النقلة على النغمة في أزمنة محدودة المقادير والنسب، أو تقدير لزمان النقرات، في أزمنة تتوالى متساوية وكل واحد منها يسمى دوراً، ويعتبر الإيقاع من أبرز العناصر المميزة للخطاب الشعري وهو مفهوم واسع شامل.[/size]
[size=32]وهذا النوع من الإيقاع لا يوجد في النثر بشكل عام .[/size]
 
[size=32]أمْا عن وظيفة الإيقاع فيقول الدكتور عبدالرضا علي:[/size]
 
[size=32]((( والإيقاع عنصر أساس في الفنون كافة وعلى أنحاء مختلفة، لكنه في الشعر يأخذ شكلاً منظماً ومهندساً استناداً إلى معايير علم العروض وقوانينه فيما أصطُلح عليه بـ(الوزن الشعري))))[/size]
[size=32]وهذا النوع من الإيقاع لا يوجد في النثر بشكل عام .[/size]
[size=32]ويقول الخوارزمي :[/size]
[size=32]الإيقاع هو النقلة على النغم في أزمنة محددة المقادير .[/size]
[size=32]وأيضاً هذا الإيقاع لا يوجد في النثر .[/size]
[size=32]ويقول محمود شاكر : [/size]
[size=32]الإيقاع : لفظ موضوع للدلالة على كل كلام شريف المعنى نبيل المبنى محكم اللفظ يضبطه إيقاع متناسب الأجزاء وينظمه نغم ظاهر للسمع مفرط الإحكام والدقة في تنزيل الألفاظ وجرس حروفها في مواضعها منه , لينبعث عن جميعها لحن تتجاوب أصداؤه من ظاهر لفظه ومن باطن معانيه وهذا اللحن المتكامل هو الذي نسميه القصيدة )) [/size]
[size=32]وهذا القول لا ينطبق على النثر بأي حال .[/size]
[size=32]ويقول العياشي :[/size]
[size=32]((إذا بطل النظام بطل الإيقاع ))[/size]
[size=32]وهذا لا يوجد في النثر عامة .[/size]

[size=32]ويضيف الدكتور شوقي ضيف قائلاً :[/size]
 
[size=32](((((والموسيقى ــ الإيقاعية ــ هي التي تحرّك المتلقي وتجعله ينفعل وتثير فيه إحساساً وجدانياً غريباً تجعله يشعر بما يسمع من أبيات شعرية متناسقة ذات تناغم يقرب من الغناء، وقد ربط د. شوقي ضيف بين موسيقى الشعر والغناء، كما ربط بين موسيقى الشعر والرقص إذ قال: [/size]
 
[size=32]“ارتبطت موسيقى شعرنا تاريخياً لا بالغناء وحده، بل أيضاً بالرقص وأمّا الغناء فصلته بالشعر لاتزال ماثلة، ومما لايرقى إليه الشك أنها كانت صلة وثيقة عند قدمائنا، إذْ يقال إنّ الغناء الجاهلي كان على ثلاثة أوجه هي:[/size]
 
[size=32]النّصب:[/size]
[size=32]والسِّناد:[/size]
[size=32]والهزج:[/size]
 
[size=32]أمّا النصب : فكان يخرج من أصل الطويل في العروض.[/size]
[size=32]وكان السِّناد: كثير النغمات والنبرات،.[/size]
[size=32]أمّا الهزج: فكان يُرقص عليه ويصحب بالدف والمزمار.[/size]
 
[size=32]ومعنى هذا أنّ هناك علاقة تاريخية وقديمة بين الشعر والغناء والرقص من خلال ما يحدثه إيقاع الشعر من أنغام،))))[/size]
[size=32]وهذا كله لا يوجد في النثر بشكل عام .[/size]
 
[size=32]وقد عبَّر حسان بن ثابت عن هذه العلاقة بين الشعر والغناء إذ قال:[/size]
 
[size=32](((( تغنَّ بالشعر إمّا كنت قائله [/size]
[size=32]إنّ الغناء لهذا الشعر مضمارٌ ))))[/size]
 
[size=32]انتهى البحث / 26/9/2010[/size]
 
[size=32]المراجع :[/size]
[size=32]1 ــ صفحة 263 من كتاب مفاتيح العلوم ــ الخوارمي ــ [/size]
[size=32]2 ــ صفحة 151 من كتاب الرجل والمنهج ــ محمود شاكر , تأليف عمر حسن القيام 1996[/size]
[size=32]3 ــ من كتاب نظرية إيقاع الشعر العربي محمد العياشي .[/size]
[size=32]4 ــ صفحة 27 من كتاب القواعد الحديثة في تطوير علم الشعر غالب الغول 2001[/size]
[size=32]ومن بعض روابط الإنترنت .[/size]
 
[size=32]تحيات اخوك /[/size]
[size=32]عبد الكريم [/size]
[size=32][/size]
 



Re: أهديكم كتاب صغير به جميع التالفات والكوردات بانقلاباتها لجميع الدرجات الموسيق
par boussaha farida, jeudi 22 mai 2014, 00:25
 
السلام عليكم  اخي الفاضل والقدير احييك تحية الاخوة في الدين والعمل الفني الراقي واشكرك جزيل الشكر علي اجابتك القيمة والمفيدة فعلا لنا واتمني منك المزيد من هذه المعلومات القيمة في ميداننا الموسيقي  بوركت
 



Re: أهديكم كتاب صغير به جميع التالفات والكوردات بانقلاباتها لجميع الدرجات الموسيق
par hamdi abdelkrim, jeudi 22 mai 2014, 08:41
 
صباحكم خيرات
أختنا واستاذتنا الفاضلة
ردودك هاته تزيد من عزيمتي وتجعلني اعمل جاهدا على المثابرة والمضي قدما
في سبيل نشر المزيد من المواضيع التي كنت قد وضعتها على موقعي
حفظك ربي وانار دربك
فقط ابقو بالجنب
أخوكم /عبد الكريم

 
 



Re: أهديكم كتاب صغير به جميع التالفات والكوردات بانقلاباتها لجميع الدرجات الموسيق
par hamdi abdelkrim, jeudi 22 mai 2014, 08:50
 

[size=24] الإيقاع الفني هو عملية ضبط وزن وسرعة اللحن بضربات تتكون من ( دم ) و ( تك ) و( إس) وهي السكته ..[/size][size=24] وهو متطابق مع اللحن يبدأ معه وينتهي بنهايته ... تتشابه وحدات الإيقاع مع وحدات بحور الشعرالعربية المعروف ... حيث الـ ( دم ) تشبه ( َ ) أي الحركة و (التك ) تشبه ( ْ ) السكون و الجملة اللحنية مكونة من عدة نغمات تضبط بسرعات زمنية باستخدام الوزن الإيقاعي .. ووحداته المعروفة .. تتجمع الضربات الإيقاعية من دم وتك وسكته و يتغيرعددها وسرعاتها ... لتؤلف في النهاية ( الوحدة الإيقاعية ) أو ( الإيقاع ) . مفردات الإيقاع : تتألف أية وحدة إيقاعية من مفردات رئيسية هي : الـ ( دم ) و الـ ( تك) و الـ ( إس) وهي السكتة الزمنية ... وأي نوع من الإيقاع مهما طال زمنه أو قصر يجب أن يكون مؤلف من هذه المفردات ... كل واحدة من هذه المفردات لها زمن يحدد نوع الإيقاع ... ولنختار أزمان المفردات الأكثر شيوعا وهي حسب الصورة كما هو موضح بالشكل : 1-السوداء : واتجاهها للأعلى وتلفظ ( دُمّهْ ) ومعروف لدى الجميع أن طريقة عزفها على آلة الإيقاع هي النقر بالوسط بحيث يصدر الصوت الفخم.... وهو ( باص ) .. 2-السوداء : واتجاهها للأسفل وتلفظ ( تَكَّهْ ) ويتم عزفها على طرف آلة الإيقاع بحيث تصدر صوت يشبه ( التربل ) .. 3- ذات السن للأعلى : وتلفظ ( دُمْ ) وتستعمل في الأوزان البسيطة .. 4- ذات السن للأسفل : وتلفظ ( تَكْ ) وهي النوع الشائع ... 5- ذات السنين للأعلى : وتلفظ ( دُهْ ) للأوزان السريعة نوعا ما ... [/size][size=24] 6- ذات السنين للأسفل : وتلفظ ( تَ ) ...[/size]
 



Re: أهديكم كتاب صغير به جميع التالفات والكوردات بانقلاباتها لجميع الدرجات الموسيق
par hamdi abdelkrim, jeudi 22 mai 2014, 13:04
 
اليك استاذتي الفاضلة
فريدة
هذا الملف الذي يحتوي على أشياء مهمة عن الايقاع
وان كان يخص الايقاع العماني لكنه يعتبر كنز من المعلومات التي لا ينبغي تجاهلها
تحميل الملف من هنا
http://forum.moe.gov.om/vb/attachment.php?attachmentid=9915&d=1269101335


















الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
http://www.edumusic
ouadie
Admin
Admin


تاريخ التسجيل : 02/10/2009
العمر : 54
الموقع : www.youtube.com

مُساهمةموضوع: رد: من مواضيعنا على UFC   الجمعة 20 يونيو 2014 - 9:14

Type d'affichage
 

مصطلحات هامة تستخدم فى برامج الهندسة الصوتية و برامج تعديل الصوت
par hamdi abdelkrim, mercredi 21 mai 2014, 07:27
 


اليكم بعض المصطلحات الهامة و التى تستخدم فى برامج الهندسة الصوتية و برامج تعديل الصوت
.
mixer : مزج و خلط الاصوات و هو جهاز للتحكم فى المسارات اى التراكات الصوتية .
Redoتراجع
play :تشغيل الملف الصوتى
stop : وقف التشغيل
RATIO : نسبة .
sample : عينة .
reverb : الصدى الطبيعي للصوت حسب المكان الصادر فيه
headphone : سماعة الازنين
Effect : تأثير أو مؤثر صوتى
pitch : الطبقة الصوتية .
tools : الأدوات .
OVERLOAD : تحميل ذائد.
preferences : خيار أو الخيارات .
Equalizer : الموازن والمعادل للترددات الصوتية التحكم فى الصوت

load : تحميل
high resolution : درجة عالية من الوضوح
mastering : هي آخر عملية في العمل المراد إعداده اخر شئ تعمله

record : سجل .
GAIN : للتحكم في الصوت رفعه أو بخفضه .
move : يحرك

Import : إستيراد .
Export: تصدير .
FADE OUT يبدأ الصوت في الإنخفاض تدريجياً .
CROSS FADE : تشابك ملفين صوتين بالتدرج للداخل والخارج بحيث يضعف الأول ويقوى الثاني .

GROUP : إضافة عدد من التركات في مجموعة واحدة مثلاً للتحكم بهم كلهم في عملية واحدة
khz : 1000 كليو هرتز .
Silence : الصمت . إضافة صمت في داخل الملف الصوتي .


premaster : هو العمل ما قبل النهائي على سي دي .
master : هو العمل النهائي على سي دي بعد ترتيب الصوت بالتساوي فيه . وننجده في بعض البرامج كالبروتولز عبارة عن ترك ماستر أي : ترك سيد الكل ويتحكم بجميع التركات .
undo : تراجع عن الاخر عملية قمت بها
properties : خصائص


Process : العملية .
duplicate : النسخة المطابقة وإذا عملت لملف صوتي فأنت تعمل نسخة أخرىلا مطابقة للأولى .
Sound : صوت .

Sampler : أداة لإستخراج العينات ونعني بها العينات وما يتعلف بها من برامج .
SEQUENCER : برنامج وأداء متعدد المسارات تسمح بتسجيل صوتي ( midi ) وإعادته .

multiple : الضعف او مزدوج
pan : توزيع الصوت يمين أو يسار والتحكم به .
PEAK : القمة ونعني بها أعلى موجة في الصوت
TEMPO :الايقاع
track : وتعني مسار الصوت
transpose : تغير الطبقة الصوتية
convert : تحويل .

noise: دوشه او اصوات مزعجة
Vocal : الصوت البشري .
Volume : مفتاحرفع و خفض الصوت.
wave : الموجة .
(peak) فإنه يبحث عن أعلى نقطة في الصوت ويسجلها لك .
pitch shifter : بتغيير الطبقة دون المساس بمدة الطبقة .

quantize : تثبيت النوت في مكانها داخل السكوينسر وهذا خاص بالميدي ( midi ) .
sustain: تخص الميدي وتقوم بمد النوتة على حسب الوقت الذي تريده .
automation : التحكم بالمؤثرات

enable : تمكين
disable : عدم التمكين .
marker : علامة
hide : يخفي كاخفاء تراك
send : يرسل . لإرسال مؤثر ما .
lock : لإقفالتراك أو ملف صوتي

unlock : لفتح تراك مقفل .
project : المشروع العمل الذى نقوم به او القطعة الموسيقية
attack : خاصة في برامج السامبلر هجوم الصوت عند دخوله يعني إذا رفعت منها راح يبدأ الصوت بنعومة كتدرج صوتي ( fade ) .
insert : أدخل .
view : منظر
open : فتح

توازن الصوت BALANCE
CHORUS : تأثير صوتى : الكورال أو الكورس وهو الأداء الجماعي .
Compressor : الضاغط وهو بلاجنز يقوم بضغط الصوت .
click track : وهو ما يسمى بالــ ( مترونوم ) في الموسيقى وهو عبارة عن صوت ( تك تك تك تك ) إيقاع , لضبط إيقاع الأنشودة في مسار خاص به .
CUT: قطع و قص .
past : لصق .

copy : نسخ .
edit : تعديل .fade in :تدرج في قوة دخول الصوت في بداية الملف الصوتي يبدأ الصوت ضعيفاً
وتدريجاً يقوى

 

Re: مصطلحات هامة تستخدم فى برامج الهندسة الصوتية و برامج تعديل الصوت
par bouhedja faouzia, mercredi 21 mai 2014, 09:13
 
bonjour , c'est instructive on apprend tjrs merci a vous Mr hamdi que dieu vous garde .
 



Re: مصطلحات هامة تستخدم فى برامج الهندسة الصوتية و برامج تعديل الصوت
par hamdi abdelkrim, mercredi 21 mai 2014, 19:32
 
ردودكم تسعدني
أيتها الفاضلة
أستاذتنا
bouhedja
حفظكم ربي
 
 
 
 



Re: مصطلحات هامة تستخدم فى برامج الهندسة الصوتية و برامج تعديل الصوت
par nezar hakima, jeudi 22 mai 2014, 10:12
 
ربي يحفظك أستاذي الكريم 
 
N

Re: مصطلحات هامة تستخدم فى برامج الهندسة الصوتية و برامج تعديل الصوت
par hamdi abdelkrim, jeudi 22 mai 2014, 11:38
 
آمين يا رب
ويحفظك لنا استاذتنا القديرة
nezar hakima


















الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
http://www.edumusic
ouadie
Admin
Admin


تاريخ التسجيل : 02/10/2009
العمر : 54
الموقع : www.youtube.com

مُساهمةموضوع: رد: من مواضيعنا على UFC   الجمعة 20 يونيو 2014 - 9:15


النوتات المتعادلة ..
par hamdi abdelkrim, jeudi 22 mai 2014, 00:01
 
لو أخذنا نوتة دو ورفعناها لتصبح دو دييز، وبعد ذلك أخذنا نوتة ري التي تقع على يمينها وخفضناها لتصبح ري بيمول نرى أن النوتة السوداء على البيانو هي نفسها لكن التسمية مختلفة. وحين الكتابة على المدرج الموسيقي لوجدنا أن كلا من النوتتين تقعان في مكانين مختلفين على المدرج الموسيقي، لكنهما تصدران نفس الصوت. ولو كررنا ذلك مع المفتاح الأسود الذي يقع بين نوتتي ري ومي لوجدنا أن ذلك المفتاح ممكن أن يأخذ اسمين أيضا، ولو كررنا العملية مع جميع الأصابع السوداء لرأينا أن جميعها ممكن أن تأخذ أسماء النوتات التي تقع إما على يمينها أو على شمالها وكلها ممكن أن تأخذ إسمين. بمعنى آخر: الأصابع السوداء ليست لها أسماء ثابتة مثل الأصابع البيضاء حيث أنها تأخذ أسماءها من أسماء الأصابع البيضاء التي تقع على يمينها أو على شمالها.
 

 
 

 

ملاحظة هامة: حينما نجد نوتة مكتوبة على شكل دييز أو بيمول يجب تسميتها باسمها كما هي مكتوبة. مثلا: لو أننا رأينا نوتة مكتوبة على المدرج الموسيقي مكتوبة دو دييز لوجب علينا تسميتها دو دييز ولو قمنا بتسميتها ري بيمول فسيكون هذا خطأ. صحيح أنها تعطي نفس الصوت وتعزف من نفس المفتاح على البيانو، لكنها تقع على المدرج الموسيقي في مكان آخر وهذا معناه أيضا أنها (قد) تنتمي لسلم آخر، وهذا الخطأ يقع فيه الكثير من الموسيقيين ومن دارسي الموسيقى والسبب في ذلك هو أنه حين عزفها على البيانو أو الجيتار أو أي آلة أخرى يرى الدارس أنها تعزف في نفس المكان (سوف نأتي على شرح ذلك بتفصيل أكثر حينما ندخل في موضوع السلالم).

[size=32]الأصابع البيضاء التي تحمل اسم بيمول أو دييز:


لماذا أجلت الحديث عن رفع نوتتي مي و سي بعلامة الدييز، وكذلك خفض نوتتي دو و فا بعلامة بيمول؟

لو نظرنا لمفاتيح البيانو في الشكل الموجود أمامنا أو على آلة البيانو لاحظنا بأن النوتات البيضاء هي سبعة بينما السوداء هي خمسة فقط، نلاحظ أنه بين كل أصبعين بيض يوجد أصبع أسود لكننا نلاحظ عدم وجود مفاتيح سوداء بين النوتتين مي وفا وكذلك بين النوتتين سي ودو. بما أن المسافات بين النوتات من نوتة دو الواطئة إلى دو الأعلى هي مقسمة إلى أنصاف التونات هذا يعني أن المسافة بين هذين الزوجين من النوتات (مي – فا) و (سي – دو) هي أصلا نصف تون لذا لا نجد هنا أصابع سوداء تفصل بينها.
هذا يعني لو أننا رفعنا نوتة سي بعلامة دييز لأصبحت سي دييز وهي مساوية لنوتة دو (وفي البيانو تعزف نوتة دو) لكن يبقى اسمها سي دييز وكذلك الحال لو خفضنا نوتة دو بعلامة بيمول لأصبحت دو بيمول والتي هي تعادل نوتة سي وعلى البيانو تعزف نوتة سي، والحال نفسه بين النوتتين مي وفا، وهذا ما يسمى بالأصابع البيضاء التي تحمل اسم بيمول أو
[/size]
 

Re: النوتات المتعادلة ..
par bouaouka fatiha, jeudi 22 mai 2014, 01:02
 
لك منا كل الشكر والتقدير استاذ                                                                                                                                                                        لم استطيع الدخول لموقعك ؟
 



Re: النوتات المتعادلة ..
par smaili1 fateh, jeudi 22 mai 2014, 01:10
 
السلام عليكم ,,, فقط اريد ان اصحح معلومة و هي  الملامس عوض الاصابع و شكرا
 



Re: النوتات المتعادلة ..
par hamdi abdelkrim, jeudi 22 mai 2014, 08:20
 
أستاذتي القديرة
bouaouka fatiha
جزاك الله الخير كل الخير أنك تمرين دوما بمواضيعي
فهذا يسعدني كثيرا
اما في ما يخص الولوج الى منتداي
فهذا امر سهل للغاية
حاولي مرة أخرى وستتمكنين من ذلك وان لم تسطيعي
ساكون في الخدمة حتى يحصل ذلك
انقلي هذا الرابط
copier
ثم ألصقيه في صفحة جديدة على google
coller
 
 
 



Re: النوتات المتعادلة ..
par hamdi abdelkrim, jeudi 22 mai 2014, 08:27
 
أخي واستاذي
سي 
شكرا على المرور بموضوعي
والملاحظة القيمة
فقط اضيف أن التعبير عن الأصابع بدل الملامس تعبير ممكن مصري
كأن نقول نحن
الحقول وهم يعبرون عنها بالمازورة ....
تحياتي


















الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
http://www.edumusic
ouadie
Admin
Admin


تاريخ التسجيل : 02/10/2009
العمر : 54
الموقع : www.youtube.com

مُساهمةموضوع: رد: من مواضيعنا على UFC   الجمعة 20 يونيو 2014 - 9:16

Type d'affichage
 

لماذا نتعلم الموسيقى؟
par hamdi abdelkrim, mercredi 21 mai 2014, 06:41
 


[size=32]لماذا نتعلم الموسيقى؟[/size]

دراسات وأبحاث ركزت على الفوائد الكثيرة للتربية الموسيقية، خصوصاً في سن مبكر. وهذه الفوائد ليست فقط لصالح الموهوبين أو الراغبين بالتخصص في مجال الموسيقى، بل تتعمم على كل الطلاب، وتنعكس إيجابياتها على شتى مجالات الحياة.
فالتدريب الموسيقي بسن مبكر يساعدعلى تطوير مناطق الدماغ المختصة باللغة والمنطق. هذه إحدى الفوائد المهمة من تعلم الموسيقى .
من المعتقد به أن تطوير الدماغ يستمر لسنوات عديدة بعد الولادة. وقد أشارت دراسات حديثة بشكل واضح أن التدريب الموسيقي يطور بدنياً جزءا من الجهة اليسرى من الدماغ، المعروف أنه معني بمسألة اللغة. كما أن الربط بين الأغاني المألوفة والمعلومات الجديدة قد يساعد أيضاً في ترسيخ هذه المعلومات بالأذهان الشابة.
وهناك أيضا رابط سببي بين الموسيقى والذكاء المكاني أو الفضائي (القدرة على إدراك العالم بدقة، وتكوين صوراً ذهنية للأشياء). هذا النوع من الذكاء هو حاسم بالنسبة لطريقة التفكير اللازمة لكل المهام، بدءاً بحل مسائل رياضية متقدمة، وصولاً إلى توضيب حقيبة كتب تحتوي كل ما هو لازم لليوم.
وبشكل عام، إن طلاب الفنون يتعلمون كيفية التفكير بطريقة إبداعية، وحل المسائل والمشاكل من خلال تخيّل حلول مختلفة لها، ورفض القواعد والافتراضات القديمة. فالأسئلة حول الفن لا يمكن أن يكون لها جواب صحيح واحد فقط.

احترام الثقافات والأجناس:-
فضلاً عن ذلك، إن الدراسات الحديثة تظهر أن الطلاب الذين يدرسون الفنون هم أكثر نجاحاً في الاختبارات الموحدة
، كما أنهم يحققون درجات أعلى في المراحل الدراسية العليا.
وإن دراسة الفنون تمنح الأطفال نظرة داخلية على ثقافات أخرى، وتعلمهم كيف يكونوا متعاطفين مع أبناء تلك الثقافات. هذا التطوير في مشاعر الرحمة والتعاطف، على عكس تنمية الجشع والسلوك المبني على فكرة الـ «أنا أولاً»، يكوّن جسر لعبور الهوة بين الثقافات، ما يؤدي إلى تعلم احترام الأجناس الأخرى منذ سن صغير.
وطلاب الموسيقى يكتسبون أيضاً الحرفية من خلال تعلمهم كيفية جمع التفاصيل بعناية، وتمييزهم بين العمل الجيد مقارنة بالعادي. فعندما يسعى الطالب لتطبيق هذه المعايير على عمله الخاص، سيتطلب منه هذا الأمر مستوى جديد من التميّز، ويدفعه نحو توسيع مصادره الداخلية.

[size=32]العمل ضمن فريق:-
ومن خلال الموسيقى، يتعلم الطلاب قيمة الجهد المتكبد لتحقيق التفوق، والمكافأة الملموسة على العمل الشاق. ففي الموسيقى، الغلطة هي غلطة: إما تكون الآلة موزونة أو لا، إما تعزف النوتات جيداً أو لا،إما يتحقق المدخل أو لا.. ولا يمكن تقديم أداء ناجح إلا بالعمل الشاق. إلى جانب ذلك، فدراسة الموسيقى تقوي الانضباط ومهارات العمل ضمن فريق. فلكي تقدم الأوركسترا صوتاً موحداً، على كل العازفين أن يعملوا معاً بتجانس تجاه هدف واحد هو الأداء، وأن يلتزموا بدروس الموسيقى، وبالمشاركة في كل التمارين والتدريبات. [/size]
أن الموسيقى توفر للأطفال طريقة للتعبير عن ذاتهم. ففي الظروف الراهنة اليوم، التحدي هو جعل الحياة مليئة بالمعاني، وبلوغ مستوى أعلى من التطوير. وكل إنسان يحتاج من وقت لآخر أن يكون على اتصال مباشر مع صميم داخله، مع ما هو عليه وما يشعر به. ويأتي التقدير الذاتي كنتيجة للتعبير الذاتي.
[size=32]العمل بجهد وتحمل المخاطر:-
ثم إن دراسة الموسيقى تطور مهارات أساسية في مجالات العمل، حيث تركز على «التصرف»، بدلاً من المراقبة، وتعلم الطلاب كيف يؤدون، بكل معنى الكلمة، أينما كانوا في العالم. فالشركات تبحث عن موظفين بأبعاد متعددة، وعقول مرنة ومطواعة. ولا شك أن الموسيقى تساعد على خلق هذه الصفات. وفي الحصص الموسيقية، يمكن للطلاب أن يتعلموا أيضاً كيف يتواصلون مع بعضهم بعضا ويتعاونوا في ما بينهم بشكل أفضل.
ومن المهم ذكره أيضا أن الأداء الموسيقي يعلم الصغار كيف يسيطرون على مخاوفهم ويتحملون المخاطر. فالقلق حاضر بأوقات كثيرة في المرء، لذا فإن التعامل معه بوقت مبكر، وبشكل متكرر، يجعله أقل حدة. واتخاذ المخاطر هو أمر أساسي للطفل إذا أراد تطوير قدراته بشكل كامل. يكفي القول إن ما يعيشه ويتعرض إليه الطفل خلال تعلمه الموسيقى لا يقارن بأي مجال آخر. بالتالي فإن الفوائد المكتسبة من تعلم الموسيقى لا تتوفر بهذا الأسلوب وبهذه الكثافة إلا في هذا المجال. [/size]
[size=39]ألم يحن الوقت لنتعلم ونعلم أبناءنا الموسيقى ونعطيها بعض [/size]
[size=39]من اهتمامنا؟[/size]
 
[size=39][/size]


















الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
http://www.edumusic
ouadie
Admin
Admin


تاريخ التسجيل : 02/10/2009
العمر : 54
الموقع : www.youtube.com

مُساهمةموضوع: رد: من مواضيعنا على UFC   الجمعة 20 يونيو 2014 - 9:17


من هو زرياب
par hamdi abdelkrim, mercredi 21 mai 2014, 01:17
 
اقتباس :
[size=78]زرياب[/size]
زرياب هو أبو الحسن علي بن نافع مولى المهدي الخليفة العباسي. زرياب ولقبه هو اسم طير أسود اللون عذب الصوت من الموصل وله اسهامات بارزة في الموسيقى العربية والشرقية.
[size=32]نشأته[/size]

ولد زرياب في الموصل ونشأ في بغداد وكان تلميذا لإسحق الموصلي بصورة سرية إلى أن أتقن فن الغناء عليه ففي ذات يوم طلب الخليفة هارون الرشيد من إسحق الموصلي أن يأتي معه بمغن جديد يجيد الغناء، فأحضر إسحق زرياب فاستأذن من الخليفة بأن يغني فأذن له:
[size=78]يا أيها الملك الميمون طائره هارون راح إليك الناس وابتكروا[/size]
إلى أن أكمل نوبته فطار الرشيد فرحا وتعجب منه كثيرا وطلب من أستاذه إسحق أن يعتز به، إلا أن إسحاق داخله الحسد والحقد فهدد زرياب وخيره بالخروج من بغداد أو أن يغتاله، فرجح زرياب الخروج من بغداد فخرج وتوجه إلى الأندلس وكان الخليفة هناك آنذاك عبد الرحمن الثاني، فكتب زرياب إلى الخليفة يستأذنه بالدخول إلى بلاده فرد عليه حسنا ورحب به، وبعد أن دخل بلاط الخليفة وأصبح من حاشيته غنى بحضرته وما أن سمعه الخليفة حتى شغف به وقربه إليه وأصبح نديمه ومن أقرب الناس إليه. وعندما اشتهر زرياب في الأندلس وتمركز بها وقد لقب زرياب بالقرطبي إذ بدأ نشاطه في مدينة قرطبة فأسس دار المدنيات للغناء وللموسيقى يضم أبناءه الثمانية وابنتيه إضافة إلى عدد آخر من المغنين وتعتبر هذه أول مدرسة أسست لتعليم علم الموسيقى والغناء وأساليبها وقواعدها.
[size=32]أعماله وتأثيره[/size]

كان الموسيقار والمطرب زرياب يقوم بدور كريستيان ديور.. فهو الذي نقل أجمل ما في بغداد إلى قرطبة ومنها إلى الأندلس. وهو وحده الذي نقل أحسن الأقمشة وأزهى الألوان من بيوت الخلفاء إلى بيوت النبلاء. وهو الذي أتى معه من بغداد بمعجون الأسنان ومزيلات العرق والعطور والعجائن العطرية كالصابون العطري.
وكتب تاريخ الأندلس تعطي من صفحاتها مساحات كبيرة للرجل الأسطورة زرياب وتنسب إليه أنه ارتقى بالذوق العام في الأندلس.. دون الرجال والنساء.. ووصفوه بأنه الرجل الشيك في كلامه وطعامه. وأنه كان يلفت الأنظار إلى طريقته في الكلام والجلوس إلى المائدة أيضا. وكيف يأكل على مهل ويمضغ ويتحدث ويشرب بأناقة. وكان يكره مثل هذه الكلمات: يحب الشراب.. ويلتهم الطعام.. ويحشر اللحم والأرز في جانب من الفم.. وكان يضع على مائدته الكثير من المناديل، هذه لليدين وهذا للشفتين وهذا للجبهة وهذا للعنق.. وهو أول من لفت أنظار النساء إلى أن مناديل المرأة يجب أن تكون مختلفة اللون والحجم وأن تكون معطرة أيضا.
يعتبر زرياب هو السبب في اختراع الموشح لأنه عمم طريقة الغناء على أصول النوبة، وكانت هذه الطريقة هي السبب في اختراع الموشح.وقد أدخل زرياب على فن الغناء والموسيقى في الأندلس تحسينات كثيرة وأهم هذه التحسينات:


  1. جعل أوتار العود خمسة مع العلم أنها كانت أربعة أوتار.
  2. أدخل على الموسيقى مقامات كثيرة لم تكن معروفة قبله.
  3. جعل مضراب العود من ريشالنسر بدلا من الخشب.
  4. افتتاح الغناء بالنشيد قبل البدء بالنقر، كما أنه أول من وضع قواعد لتعليم الغناء للمبتدئين وأهمها هي:



  • يتعلم المبتدئ ميزان الشعر ويقرأ الأشعار على نقر الدف ليتعلم الميزان الغنائي.
  • يعطى اللحن للمبتدئ ساذجا خاليا من كل زخرفة.
  • يتعلم المبتدئ الزخرفة والتغني في الألحان مع الضروب بعد تعلمه الميزان والضرب واللحن. وقد وضع أسسا وقواعد لفحص المبتدئين قبل قبولهم


وهي أن يجلس المبتدئ في مكان عال ثم يوعز إليه بأن يصبح بجواب صوته ثم ينزل تدريجيا إلى قراره، وبهذه الطريقة كان يعرف مدى صوته وحلاوته.
وقد نقل زرياب من بغداد إلى الأندلس طريقتين في الغناء والموسيقى هما:


  • طريقة الغناء على أصول النوبة
  • طريقة تطبيق الإيقاع الغنائي مع الإيقاع الشعري
  • زرياب يزيد في العود وترا


زاد زرياب بالأندلس في أوتار عوده وتراً خامساً اختراعاً منه، إذ لم يزل العودُ بأربعة أوتار على الصنعة القديمة، فزاد عليها وتراً آخر متوسطاً، فاكتسب به عوده ألطَفَ معنى وأكمل فائدة. وهو الذي اخترع بالأندلس مضراب العود من قوادم النسر، بدلاً من مرهف الخشب. وأبدع زرياب في تنسيق الألحان، حتى توهّم أن الجن هي التي تعلّمه؛ ولا عجب فقد ورث هذا الشعور من أستاذه إسحاق الموصلي الذي ورثه عن أبيه إبراهيم الموصلي وعن عمه أبو لمامه.
[size=32]طريقته في تخريج المغنّين[/size]

كان زرياب إذا أراد أن يعلّم تلميذاً أمره بالقعود على وسادة مدوّرة، فإن كان ليّن الصوت أمره أن يشد على بطنه عمامة؛ لأن ذلك يقوي الصوت، فلا يجد متسعاً في الجوف عند الخروج من الفم. فإن كان لا يقدر على أن يفتح فاه، أو كانت عادته أن يضمّ أسنانه عند النطق، أمره بأن يدخل في فيه قطعة خشب عرضها ثلاثة أصابع، يُبيتها في فمه ليالي حتى ينفرج فكاه. وإلى زرياب يرجع الفضل في تعليم الجواري الغناء في عصره والعزف على العود، ومن هؤلاء غِزلانوهُنَيدة، ومنهن منفعة التي اشتهرت بفرط جمالها، وقد أعجب بها (عبد الرحمن)، فأهداها زرياب إليه، فحظيت عنده.
وصفوة القول أن زرياب لم ينقل إلى المجتمع الأندلسي فنون الموسيقى وضروب الغناء فقط، وإنما نقل إليه أوجه الحياة الحضارية التي كان المشارقة ينعمون بها، فكان بذلك من أهم عوامل التواصل بين مشرق العالم الإسلامي ومغربه في ذلك العصر.
[size=32]وفاته[/size]

توفي في قرطبة سنة 230 هـ الموافق 845 م.


















الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
http://www.edumusic
ouadie
Admin
Admin


تاريخ التسجيل : 02/10/2009
العمر : 54
الموقع : www.youtube.com

مُساهمةموضوع: رد: من مواضيعنا على UFC   الجمعة 20 يونيو 2014 - 9:19

Type d'affichage
 

اليكم أساتذتي كتاب به شرح اشكال التالفات واوضاعها علي الكيبورد
par hamdi abdelkrim, dimanche 18 mai 2014, 21:29
 
الكتاب مهم جدا
به
شرح اشكال التالفات واوضاعها علي الكيبورد
على موقعي


















الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
http://www.edumusic
ouadie
Admin
Admin


تاريخ التسجيل : 02/10/2009
العمر : 54
الموقع : www.youtube.com

مُساهمةموضوع: رد: من مواضيعنا على UFC   الجمعة 20 يونيو 2014 - 9:20


درسي الطبقات الصوتية - التنفس و الرنين
par hamdi abdelkrim, samedi 17 mai 2014, 07:38
 
ملخص لدرسي الطبقات الصوتية و التنفس و الرنين

ملحوظة / في النقطة قبل الأخيرة * - التجاويف المتحركة و ليست الثابتة

و أأسف للخطأ البسيط هذا
التحميل من هنا

 

Re: درسي الطبقات الصوتية - التنفس و الرنين
par sellaim abdelkrim, samedi 17 mai 2014, 22:06
 
حفظ الله الابن الكريم جاد الغيث لك أخي عبد الكريم أشكرك جزيل الشكر على هذه المجهودات الجبارة والقيمة المبذولة ,وفقكم الله ودمتم ذخرا لهذا الوطن المفدى , أخوكم سلايم 

 



Re: درسي الطبقات الصوتية - التنفس و الرنين
par hamdi abdelkrim, samedi 17 mai 2014, 22:10
 
مرورك اسعدني
أستاذي
سي عبد الكريم 
لكن حبذ لو اطلعت على الموضوع بموقعي
حفظك ربي وسدد خطاك


















الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
http://www.edumusic
ouadie
Admin
Admin


تاريخ التسجيل : 02/10/2009
العمر : 54
الموقع : www.youtube.com

مُساهمةموضوع: رد: من مواضيعنا على UFC   الجمعة 20 يونيو 2014 - 9:21

Type d'affichage
 

أوضاع مسافات التآلف
par hamdi abdelkrim, jeudi 15 mai 2014, 22:39
 

هناك وضعين للتآلفات، مغلق ومفتوح.

الوضع المغلق (Close): هو الوضع الذي لا يمكن كتابة أو إدخال أي نوتة أخرى من نوتات التآلف بين نوتاته.
الوضع المفتوح(Open) : هو الوضع الذي ممكن كتابة أو إدخال نوتة من نوتات التآلف بين نوتاته.

هذه أمثلة على الوضع المغلق والوضع المفتوح
 
 
 


















الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
http://www.edumusic
ouadie
Admin
Admin


تاريخ التسجيل : 02/10/2009
العمر : 54
الموقع : www.youtube.com

مُساهمةموضوع: رد: من مواضيعنا على UFC   الجمعة 20 يونيو 2014 - 9:22

Type d'affichage
 

كتاب رائع يضم جميع المصطلحات الموسيقية العربية وكدا الالات الموسيقية العربية
par hamdi abdelkrim, jeudi 15 mai 2014, 21:28
 
[size=32]كتاب رائع يضم جميع [/size]
[size=32]المصطلحات الموسيقية العربية[/size]
 
[size=32]وكذا الالات الموسيقية العربية [/size]
[size=32]هدية[/size]
[size=32]مني[/size]
[size=32]على الرابط الموالي [/size]
[size=32][/size]


















الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
http://www.edumusic
ouadie
Admin
Admin


تاريخ التسجيل : 02/10/2009
العمر : 54
الموقع : www.youtube.com

مُساهمةموضوع: رد: من مواضيعنا على UFC   الجمعة 20 يونيو 2014 - 9:23

Type d'affichage
 

صفات الأصوات البشرية وطبقاتها الصوتية
par hamdi abdelkrim, mercredi 14 mai 2014, 19:44
 


صفات الأصوات البشرية وطبقاتها الصوتية
 
يقصد اصطلاحياً بكلمة الأصوات (الأصوات البشرية)، التي تضم الغناء المنفرد (بالإنكليزية
Song – بالفرنسية Chant – باللاتينية Cantus – بالايطالية Canto) والغناء الجماعي (الكورال/ بالانكليزية Coral – بالفرنسية Choeur – باللاتينية Chorus – بالايطالية Coro). ويطلق على مدونة الغناء عموماً اسم (Vocal Score) والتي تضم تدوين الأصوات المنفردة أو الكورالية مع مرافقة البيانو، ويُطلق اصطلاح التيسيتيورا (Tessitura) على المساحة الصوتية الفعلية المستخدمة ضمن المساحة الصوتية الكاملة للمغني (دون استخدام الأصوات المتطرفة)، وهي منطقة يكون الأداء فيها بأفضل القدرات التعبيرية والجمالية. ويقابلها في الآلات اصطلاح (مجال التعبير الأعظم – Scope of Greatest Expression) الذي ابتدعه ريمسكي كورساكورف، وقصد به المجال الذي تقدم فيه الآلة أفضل مواصفاتها الأدائية الحسية والعاطفية. ولذلك وبشكل عام فإن النوتات المتطرفة في المجال الصوتي هي قليلة الاستخدام وعادة ما تستخدم لأهداف تلوينية استعراضية فقط. ◄ أولاً: أصوات النساء 1. السوبرانو وهو اعلى طبقة في اصوات النساء واصوات الكورال المختلطة وعادة ما يقوم بأداء اللحن الأساسي (Cantus Firmus) في الكورال فيما تؤدي باقي الأصوات دور المرافقة، ولوت السوبرانو عدة انواع: A. السوبرانو الكولوراتورا (Soprano Coloratura): او السوبرانو الخفيف (Soprano Léger) الذي يمكنه الارتفاع إلى الطبقات الحادة جداً ويتصف بالمرونة الفائقة والقدرة على أداء الزخرفات الغنائية والفنيات الأكروباتية، ومن اشهر ما كتب له: Mozart: The magic Flute (Opera/ Queen og the night) B. السوبرانو العاطفي (Soprano Lyrique) أو النف ممتلئ (Demi Character) وتعود تسميته بـ ليريك (Lyrique) نسبتة إلى الغناء اليوناني القديم والمصحوب بآلة اليرا. اما حالياً فهو يدل على الاسلوب الموسيقي الغنائي أو الآلي الذي يتصف بالعذوبة والعاطفة والغنائية إضافة إلى القوة. اما خامة السوبرانو العاطفي فهي من اكثر طبقات النساء توازناً، اذ تجمع بين مرونة السوبرانو الكولوراتورا وقوة السوبرانو الدرامي، وقد قدم للمؤلفين إمكاناته الكبيرة في جميع العصور، وقعد اهتم به "فاغنر" وكتب له بعض الآريات في أوبراه (غروب الآلهة)، كما اهتم به "ريتشارد شتراوس" كما في أوبراه (إليكترا)، ومن أشهر ما كتب له: Bizet: Carmen (Opera/ je dis que rien) C. السوبرانو الدرامي (Soprano Dramatique) أو الممتلئ العميق (Grand Character): إذ يستطيع إثبات وجوده ضمن حشد الأوركسترا دون قلق من ضياعه أو خفوته، وهو ما جعل "فاغنر" يكثر من استخدامه في أهم الأدوار النسائية في أوبراته كدور (برونهيلده) في أوبراه (غروب الآلهة)، ومن أشهر ما كتب له: Handel: Messiah (Operatorio/ know that my Redeemer Liveth) 2. الميتزوسوبرانو (Mezzo Soprano): وهي طبقة النساء المتوسطة، ومن اشهر ما كتب له: Mondelssohn: Elijah (Oratorio/ O rest in the lord) 3. الكونترالتو (الآلتو) (Alto - Contralto) وهي طبقة النساء الغليظة، ومن أشهر ما كتب له فيردي في أوبرا التروفاتوري. وبراهمز في (آلتو رابسودي). Brahms: Alto Rhapsody (Alto, male chorus, and orchestra) ◄ ثانياً: أصوات الرجال 1. التينور: وهو أعلى طبقة ضمن أصوات الرجال وترجع تسميته إلى كلمة (Tenere) بمعنى يسيطر فقد كان يؤدي اللحن الأساسي (Cantus Firmus) في الكورال القديم فيما يقوم صوت أو أكثر في أداء المرافقة. وللتينور عدة أنواع: A. التينور الخفيف (Tenor Léger): ويتف بالنعومة (Dolce)، ومن اشهر ما كتب له دور الكونت (المافيفا) الأوبرا كوميك (حلاق اشبيليا) لروسيني: Rossini: I1 Barbiere di Siviglia (Opera/ Cavatina Ecco ridente in cielo) B. التينور العاطفي (Lyric Tenor): أو نصف الممتلئ وهو من أكثر أصوات الرجال توزاناً لذلك فقد اكثر المؤلفون استخدامه، ومن أشهر أدواره دور (دون خوسيه) في أوبرا (كارمن) لبيزيه، ومن أشهر ما كتب له: Mozart: The magic flute (Opera/ Dies Bildnis ist bezaubernd schon) C. التينور الدرامي (Dramatic Tenor) ويتصف بالقوة والقدرة على أداء أكثر الأدوار جهداً وقوة، ومن أكثر أدواره شهر دور (دون مانتوا) في أوبرا (ريغوليتو) لفريدي، ومن أشهر ما كتب له: Pccini: La Tosca (Opera/ E luceva le stele) 2. البرايتون (بالإنكليزية Baritone – بالفرنسية Baryton – بالإيطالية Baritono) وهي الطبقة الوسطى في أصوات الرجال وتتصف بالمرونة، ومن أشهر ما كتب له دور المهرج (ريغوليتو) للمؤلف الايطالي (جوزيبيه فيردي)، ومندلسون Mendelssohn: Elijah (Oratorio/ It is enough) 3. الباص (بالانكليزية Bass – بالايطالية Basso) وهو أغلظ أصوات الرجال، وتسمى أحياناً باص باريتون، ومن أشهر أدواره دور (بوريس) في دور (الراهب بيمين) في أوبرا (بوريس غودونوف) لموسورسكي، ومن أشهر ما كتب له: Mussorgski: Boris Godounov (Opera/ Farwell of Boris)


















الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
http://www.edumusic
ouadie
Admin
Admin


تاريخ التسجيل : 02/10/2009
العمر : 54
الموقع : www.youtube.com

مُساهمةموضوع: رد: من مواضيعنا على UFC   الجمعة 20 يونيو 2014 - 9:25


معاني بعض المقامات والمصطلحات الموسيقية
par hamdi abdelkrim, mercredi 14 mai 2014, 17:19
 


مرحبا أخواني هذه معاني بعض المقامات ومن لديه معاني باقي المقامات فأرجو الا يبخل علينا بها.
الراست: كلمة فارسية معناها المستقيم.
نهاوند: اسم مدينة في بلاد العجم.
نوا أثر: كلمة فارسية معناها الأثر الجديد أو أثر البعد.
الماهور: كلمة فارسية معناها الهلال.
راحة الأرواح : هو اسم عربي معناه استراحة الروح .
النكريز: كلمة فارسية معناها لا تهرب.
الزنكولاه: كلمة فارسية معناها جرس الرأس .
حجاز كار: كلمة فارسية معناها عمل الحجاز.
رهاوي: اسم مدينة الرها الفارسية.
سوزلارا: كلمة فارسية معناها نار المحبوب.
سازكار: كلمة فارسية معناها عمل الآلات.
سوزناك: كلمة فارسية معناها المحرق أو المؤلم.
طرز نوين: كلمة فارسية معناها الطرز الجديد .
فرحفزا. كلمة فارسية معناها مزيد الفرح.
سوزدل. كلمة فارسية معناها محرق القلب.
شوق أفزا: كلمة فارسية معناها مزيد الشوق.
بستة نكار: كلمة فارسية معناها رابط المحبوب.
أويج آرا: كلمة فارسية معناها مزيد العلا.
دلكشا: كلمة فارسية معناها محرق القلب.
بوسليك أو بوسلك: كلمة تركية معناها لثمة خفيفة أو مسة أو دوسة صغيرة.
قبا : كلمة تركية معناها غليظ.
بستة: كلمة فارسية معناها رابط ومصطلح عليها في الموسقى التركية بمعنى موشح أي المربوط.
التصوير: هو نقل اللحن من طبقته الأصلية الى طبقة أخرى ترتفع أنو تنخفض عنه بمسافة موسيقية معلومة شرقية كانت أم غربية.
دوزان: كلمة تركية تطلق على تصليح نغمات الآلات وفي الموسيقى الغربية ( اكود )
أصول أو ضروب: كلمة عربية وتركية تطلق على وزن من أوزان الألحان الموسيقية وفي الموسيقى الغربية ( تمبو )
التسليم : ويسمى الخامس وهو الذي يتكرر بعد كل خانة من الخانات الأربعة في قالبي السماعي والبشرف.
المقام أو السلم : مجموعة نغمات مرتبة بعضها فوق بعض .
 

 

Re: معاني بعض المقامات والمصطلحات الموسيقية
par hamdi abdelkrim, mercredi 14 mai 2014, 17:31
 
تابع
و هذه معاني بعض المقامات :
- يكاه : بالفارسية المقام الأول .
- شهناز = الدلال .
- دلنشين : = ساكن القلب .
- ماهورك : = الهلال .
- دلكشا : = مشروع القلب .
- دلفرح : = يفرح القلب.
- كوجك : بالتركية الضغير.
- همايون : بالفارسية المبارك.
- زمزمة : = صوت الصدى.
- نياز : = الدلع .
- نهفت : = المستور.
- بستنكار : = رابطة المحبوب.
- أويج أرا : = مزين العلاء.
- ري العراق: = طريق العراق.
- راحة أفزا : = مزيد من الراحة.
- دلارا : = مزين القلب.
- شوق دل : = أشتياق القلب.
- نازلين : = المتدلع .
- عنبر أفشان : = ناشر العنبر.
- دلدار : = جاذب القلب.
 

 



Re: معاني بعض المقامات والمصطلحات الموسيقية
par nezar hakima, mercredi 14 mai 2014, 19:26
 
شكرًا على هذه المعلومات القيمة حفظك الله
 



Re: معاني بعض المقامات والمصطلحات الموسيقية
par hamdi abdelkrim, mercredi 14 mai 2014, 19:37
 
آمين يا رب
وأدامك ذخرا لنا
أستاذتي
hakima
 


















الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
http://www.edumusic
ouadie
Admin
Admin


تاريخ التسجيل : 02/10/2009
العمر : 54
الموقع : www.youtube.com

مُساهمةموضوع: رد: من مواضيعنا على UFC   الجمعة 20 يونيو 2014 - 9:27


برنامج تعديل أوتار آلاتكم الموسيقية الوترية (عود ، كمان ، قيتار ، قانون ..
par hamdi abdelkrim, mardi 13 mai 2014, 05:49
 
السلام عليكم ورحمة وبركاته

أقدم لكم برنامج يساعد على تعديل أوتار آلاتكم الموسيقية الوترية (عود ، كمان ، قيتار ، قانون ...) وذلك بدقة عالية وسهولة تامّة
 
التحميل من هنا
http://www.sama3y.net/forum/attachment.php?attachmentid=237739&d=1289742296


طبعا البرنامج للمبتدئين لأننا لا نشجع على استعمال هذه البرامج بل من المستحسن الإعتماد على الأذن عند تعديل الأوتار


















الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
http://www.edumusic
ouadie
Admin
Admin


تاريخ التسجيل : 02/10/2009
العمر : 54
الموقع : www.youtube.com

مُساهمةموضوع: رد: من مواضيعنا على UFC   الجمعة 20 يونيو 2014 - 18:22

نوتة أغنية بنت الشلبية
par hamdi abdelkrim, jeudi 29 mai 2014, 22:45
 

هذه نوتة كنت قد رفعتها هنا وهي نوتة أغنية بنت الشلبية، لكنها مبسطة وللعود هي تفيد طلاب العود المبتدئين بعض الشيء
التحميل من هنا
http://www.sama3y.net/forum/attachment.php?attachmentid=320736&d=1369943095
 


















الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
http://www.edumusic
ouadie
Admin
Admin


تاريخ التسجيل : 02/10/2009
العمر : 54
الموقع : www.youtube.com

مُساهمةموضوع: رد: من مواضيعنا على UFC   الجمعة 20 يونيو 2014 - 18:25


الموسيقى التصويرية عبر الزمن
par hamdi abdelkrim, vendredi 30 mai 2014, 10:24
 
بدأت السينما صامتة ، واستمرت ـ منذ قدّم الأخوان لوميير ( لويس و أوجست) عرضهما الأول بواسطة جهازهما المعروف بالسينماتوجراف في ليلة شتاء قارصة البرد في بدروم المقهى المتألق "جراند كافيه" بلندن مساء الثامن والعشرين من شهر ديسمبر سنة 1895م (1) ـ حتى منتصف العشرينات ، ظلت السينماتوجراف لا تطلق الصوت البشري أو المؤثرات الصوتية التي تحاكي الطبيعة أو الموسيقى المصاحبة للصور المتحركة . ولم تكن الموسيقى التصويرية ، منذ انطلاقة السينما الكبرى في عشرينات القرن الماضي ، جزءا من صناعتها أو مدخلاً تقنياً ضمن عناصرها الأساسية . لذلك استشعر السينمائيون آنذاك أن الأفلام الصامتة تبدو خاملة وغير مؤثرة على المشاهد بالمستوى المطلوب ، ورأوا أن إضافة المؤثرات المسموعة والصوت البشري والموسيقى إلى الأفلام سيعطي العروض السينمائية مزيدا من الحيوية ومن ثم تحفيز الجماهيري ودفعهم إلى الإقبال لمشاهدتها ، وعلى إثر ذلك بدأت مراكز التطوير في "الاستوديوهات" البريطانية والألمانية والأمريكية(2) بالاشتغال على إيجاد تقنية تمكنهم من جعل الأفلام ناطقة ، وكان الهم الشاغل لدى السينمائيين ،بحسب ما ذكر شارلي شابلن في مذكراته، ينصب نحو جعل صوت الممثلين مسموعاً وتوجيه انتباه المتفرج إلى الصورة والكلام معاً، أي إدخال عنصر الحوار إلى العرض السينمائي. وقد أجرى رجل الصناعة السينمائية الألماني أوسكار ميستر ( 1866 ـ 1943 ) أولى التجارب لإنتاج أفلام ناطقة في عام 1908م ، و إن لم تنجح التجارب بالشكل المرضي (3) فقد أحدثت تقنية إدخال الصوت البشري وإنطاق الأفلام ، نوعاً من الجمود ، وأصبح الاهتمام منصباً على ما يقال لا على ما يعرض ، وتحولت بدورها الأفلام من صامتة إلى ساكنة ، كالأفلام التي نعتبرها اليوم رتيبة على نحو فظيع قد يجلب النوم . . . وهكذا أخذ الأمر من الوقت ما جعل صناع السينما يتوصلون إلى تقنية إدخال الموسيقى على شريط الفيلم مع الصوت البشري الحواري ، وظهرت أفلام "شارلي شابلن" بشكل أكثر ذكاءً في تلك المرحلة ، فكان في الفيلم موسيقى بسيطة تعتمد على آلة البيانو فقط ،كما هو معروف، تتخللها بعض الجمل المنطوقة باقتضاب بالغ . وكانت فكرة "شابلن" التي بثها إلى صناع أفلامه في 1931م، أن تؤلف موسيقى حية تلاءم السيناريو والحدث . وبدأ هو بوضع وتأليف موسيقى خاصة لفيلمه الشهير "أضواء المدينة / City Lights" ثم أعتمد ذلك في ما تلا من أفلامه (4) مثل : العصور الحديثة / Modern Times في 1936 و " الديكتاتور العظيم / "The Great Dictator في 1940م (5). ما يجدر ذكره هنا، أنه قبل تلك المرحلة كانت الموسيقى تعزف داخل صالة السينما وعلى الهواء مباشرة (6) ، أي أن المؤلف الموسيقي ومن معه من مايسترو وعازفين يقفون بجانب الجمهور ويتابعون الأحداث المعروضة أمامهم وعند مشاهدة أحداث معينة يقومون بعزف مقطوعات يعدها المؤلف سلفاً وينظمها كما يشاء ضمن المشاهد التي يرى أنها مناسبة لها . غير أن تلك المرحلة لم تستمر طويلا ومع مرور السنوات ازدادت صناعة الأفلام تنظيماً وصار الأمر يعود للمخرج الذي يقود دفة العمل من أوله إلى آخره فأصبح هو من يوجه الملحن نحو تأليف لحن بذاته لكي يعطي مشاعر معينة ، ومن ثم يوافق على عزفها أو يرفض أداءها داخل صالة العرض . وأيضاً مع التطور العام الذي شمل الصناعة لم تعد الموسيقى تعزف على الهواء داخل دار السينما بل صارت تسجل بمفردها ثم يتم إدخالها على شريط الفيلم السينمائي ، وتوليفها مع بقية الأصوات الموجودة أصلاً. وفي مرحلة لاحقة بعد أن انتهاء الحرب العالمية الأولى قفزت ألمانيا إلى مقدمة مشهد الإنتاج السينمائي ،وهي البلد المهزوم الذي يحاول محو آثار الهزيمة ومواجهة الأفلام الدعائية المعادية له ، حيث أنشأت الحكومة الألمانية ( شركة الصور الفتوغرافية الألمانية ) أو "دوليج" اختصارا . فاضطلعت تلك الشركة وغيرها بإنتاج أفلام وثائقية حكومية أدخلت بها بعض من التقنيات الصوتية المحدودة (7) . و كانت تلك الأفلام تطمح إلى تجميل صورة ألمانيا المكروهة في العالم كله آنذاك . ورغم محدودية المحاولات الألمانية إلا أنها أسهمت في تقدم تقنية إدخال الصوت . إلى أن ظهر المؤلف الموسيقي الفرنسي "كاميلي ساينشيز" في منتصف العشرينات ، كأول من قام بكتابة وتأليف موسيقى خاصة بالأفلام . في الوقت الذي كان فيه سابقوه الموسيقيون المعنيون بتنفيذ المؤثرات الصوتية في الأفلام يقتبسون من الكلاسيكيات المتداولة ويدرجونها في الشريط الفيلمي بحيث تتوائم مع إحداث الفيلم ، أو قد لا تتواءم ، فيعمدون إلى إجراء بعض التغيرات في التوزيع الموسيقي ، ثم يتم إدماجها بعد ذلك وتسجيلها في الأفلام ، أو أن يقومون بعزف ألحان معروفة تتكرر غالباً في الأفلام الأخرى . وقد أعتمد "ساينشيز" في عمله التأليفي على إحساسه بدرامية الأحداث ووضع الألحان المناسبة التي تساير وتنسجم مع سيناريو المشهد المعروض (. وقد اقترنت أساليب الإخراج في تلك الفترة بنمط إخراج مسرحي ذي طبيعة باروكية فيكتورية مزخرفة لها مذاق الفخامة والأبهة الغريبة (9) . وهي مستوحاة من عروض باليه "الهامبرا" و "شاتيليه" ، مثل عروض سندريلا في 1922م ، وكان من الطبيعي أن تتجانس تلك النمطية مع الموسيقى الباروكية الفكتورية التي ألفها "ساينشيز" في الأفلام التي نفذها موسيقياً (10) . وفي أواخر العشرينات دخل الصوت إلى الأفلام وصارت الأفلام ناطقة،كما أسلف الذكر ،ولم تعد الموسيقى حرة ووحيدة في النطاق المسموع بل يشاركها حوار الممثلين والأصوات الطبيعية المرافقة . الأمر الذي أحدث تغييراً في سلوك الموسيقى،إن صح القول، فأصبحت تتوقف لتوجه اهتمام المشاهد نحو الممثل وما يقوله من عبارات هامة في سياق الفيلم ، ثم أنها تتصاعد أو تهدأ أو تنفعل أو تحزن أو تمرح أو تكون مجرد خلفية مسالمة لكسر جمود العرض خلال السرد البصري ، كل ذلك بحسب ما يحتمه عليها السيناريو والمشاهد والحالات النفسية التي يمر بها الممثلين ، وبالضرورة توخي توافقها من حيث الإحساس والتأثير والمتعة مع دراميتها . . وكان فيلم "الريح / The wind" للمخرج السويدي "سيوستروم" في العام 1924م يعد واحدا من أعظم الأفلام الفارقة في تاريخ السينما الصامتة ، فبعده نجح السينمائيون في إدخال الصوت البشري والموسيقي إلى شريط الفيلم السينمائي(11 ) . ففي هذا الفيلم أضفى "سيوستروم" إحساسه الفريد بتواصل الإنسان والطبيعة على قصة امرأة تدمرها ظروف غامضة ؛ فعناصر الطبيعة ـ خاصة الريح ـ تبدو طوال الفيلم وكأنها تحدد مصائر البشر وترمز إليها . ورغم أن الفيلم لم يكن مزوداً بأية تقنيات صوتية إلا أن المتفرج يمكنه القول بكثير من الصدق بأنه كان يسمع صوت هبوب الرياح وصفيرها الذي يكاد يصم أذنه . . وهذا إن دل على شيء فإنما يدل على دقة الصورة وحرفية الإخراج وتكاتف العناصر البصرية الأخرى لتوصيل تلك الحالة الى المشاهد (12). غير أن هذا لا يعني أن دخول الصوت قد أثر بالسلب على تواجد الموسيقى في الفيلم ، بل ما حدث هو العكس حيث ساهم الصوت الناطق في الالتفاف نحو أهمية الموسيقى والاعتناء بها أكثر من حيث تمثل زيادة الحرص على اقتناء الأسلوب الموسيقي الملائم لأجواء الحوار ، بل المناسب لصوت ممثل بعينه عن صوت ممثل آخر ، ومن ثم وضع الموسيقى في الموضع الأصيل من الحدث والمشهد وصوت الممثل المتحدث . وقد ظهرت في تلك الفترة موضة الأفلام التسجيلية الأنثروبولوجية والأنثروبولوجية الكاذب ، فشجع النجاح النسبي لفيلم روبرت فلاهرتي ( نانوك الشمال ) الذي أنتج بدعم من إحدى شركات تسويق الفراء ، "ويليم فوكس" على تكليف فلاهرتي بإخراج فيلم "مونا" (1926م ) في البحار الجنوبية ، وما يهمنا هنا أن هذه الأفلام الأوروبية /الهولي وودية . وتزامنها مع ظهور أوائل أفلام الغرب الأمريكي (عالم رعاة الأبقار) أوجدت نوعاً من الاتجاه الى الموسيقى الشعبية الريفية Country Music وتوظيفها للمرات الأولى في السينما والمهم في مقامنا هذا أن أجهزة الصوت المستعملة في البدايات كانت سيئة الصنع ، بحسب وصف السينمائي البريطاني الهولي وودي "بول روثا" 1929م ، وكان يتحتم وضع المصورين وكاميراتهم داخل مقصورات زجاجية أو في صناديق عازلة للصوت ، وهكذا ،والكلام "لبول روثا" :أن فقدت الأفلام حرية حركة الكاميرا التي وظفت بشكل خلاق خلال مطلع العشرينات . و يعقب "روثا" بقوله : كانت تقنيات التسجيل بدائية حيث لم يكن الميكروفون المحمول على ذراع طويلة في الهواء قد عرف بعد (13).. . ولكن مع بداية الثلاثينات ، وفي العام 1933م تحديدا ، أحدث المؤلف الموسيقي العظيم "ماكس ستينز" نقلة كبيرة في التأليف الموسيقي السينمائي (12). حيث أظهر للعالم كيف يمكن للموسيقى أن تصنع العجائب في الأفلام . فللمرة الأولى يؤلف موسيقى تتجانس بذلك القدر المحكم مع الأحداث وتتلاعب بعواطف الجمهور بأثر واضح لا يقبل التخمين . . ساهم "ستينز" كثيرا في تشكيل وتأسيس الموسيقى التصويرية المؤثرة التي نعرفها اليوم والتي لم تعد مجرد معزوفات عشوائية تحشر في الأفلام حشراً ، بل ألحاناً مدروسة تربط بين لحظة الحدث وتكثيف الإحساس به. وقد استثمرت شركة والت ديزني جهود "ستينز" وأنتجت أفلاما كرتونية خاصة بوحي من مقطوعاته المرحة والحيوية ( الفأرة ميكي /Mickey Mouse " ) . ومن أهم ما ألفه ستينز موسيقى فيلم "كازابلانكا" و "ذهب مع الريح / Gone With The Wind" في 1949م التي أعطت للفيلم بعداً جمالياً لا يقل بأي حال من الأحوال عن المستوى الفني لبقية العناصر الأخرى المتمثلة في روعة نص الرواية وحرفية التمثيل وملائمة الديكورات و الملابس والماكياج للعصر الذي يروي عنه . . وكان لإنطلاقة الحرب العالمية الثانية في الأربعينات تأثيرها على الموسيقى التصويرية في الأفلام الأوربية بشكل عام ، فهي فرصة مناسبة ـ من وجهة نظر المنتجين ـ لتعزيز المقطوعات الموسيقية الوطنية التي كانت تبث أثناء تقديم "الجرائد السينمائية" ، . . فما أن انتهت الحرب حتى جاءت موجة جديدة من مواهب الشباب غيرت الكثير من ملامح السينما التقليدية. ففيما يتعلق بالموسيقى قام المؤلفون الناشئون بنقلها من طابع السيمفونيات الثقيلة إلى الموسيقى الخفيفة الموحية والتي ازدهرت في الخمسينات مع ظهور التلفزيون وانتشاره والذي كان سببا في تشكيل تهديدا مباشراً على السينما من حيث استقطاب أعدادا كبيرة من موظفيها الى محطاته . . وفي الخمسينات أيضاً تزايد اهتمام الجماهير بموسيقى السينما ، فأصبحوا يتلذذون بالنمط الموسيقي السينمائي ،وعلى سبيل المثال عندما ظهرت أغنية "نهر القمر / Moon River " في الفيلم الشهير Breakfast at Tiffany " فقد تم بيع مليون نسخة من أسطوانة الأغنية ، وهو رقم مهول آنذاك (1951م ) . الأمر الذي وجه إنتباه الشركات المشتغلة في صناعة السينما نحو إنتاج أعمال غنائية واستعراضية ، فأنتجت أفلام "دين مارتن" و"فراك سيناترا" و "سامي ديفيز"، في بدايات ومنتصف الخمسينات وأغانيهم : volari و stranger in the nghit وغيرها ، وأنتج فيلم "أنا والملك / "The king & I و "سايونارا / "Sayonaraفي نهايات الخمسينات وجميعها أفلام موسيقية غنائية راقصة جذبت ملايين الجماهير حول العالم. . وهكذا . . أشرقت الستينات مع بوادر الأغاني التي تصنع خصيصاً للأفلام وثؤثر في أحداثها وتؤدى ضمن سياق الفيلم ، وهي تقنية مستوحاة من الفن المسرحي، ومن ينسى وذلك بعدما تنبهت الأستوديوهات إلى فعالية الأغاني الشعبية في زيادة الإقبال على دور السينما ، ومن ثم إيجابية الإستعانة بالمطربين المشهورين على اجتذاب أعداد متزايدة من الجماهير ، الأمر الذي رفع أرقام العوائد المالية التي تجنيها الشركات المنتجة . ولذلك استعانت هذه الشركات بالمطربين الشعبيين أمثال "الفيس بريسلي" و "كليف ريتشارد" و فرق "البيتلز" و "جاكسونز / " Jakcsons وجعلت منهم نجوماً وفرقاً عالمية. من ناحية أخرى شهدت الستينات ولادة موجة أفلام "الخيال العلمي/ "Sciences Fiction، وإن كانت ولادتها الحقيقية تعود إلى 1907م مع فيلم "عشرين ألف فرسخ تحت الماء" و "غزو القطب" في 1912م لمؤلفها جول فيرن . ولكن عودتها وولادتها الستينية جاءت عبر تقنيات وأفكار متقدمة ومتطورة ، وقد تميزت تلك الأفلام بموسيقى ومؤثرات ذات شأن خاص . ولكن مع عرض أفلام جيمس بوند في الستينات ترسخت نوعية جديدة من الموسيقى التصويرية التي توحي بعصر التكنولوجيا الفارهة ، لا سيما معزوفة المقدمة لأفلام العميل السري والتي لا زالت تتردد حتى الآن من تأليف "جون باري" . ونستطيع القول أنه في تلك العقد انتشرت ظاهرة الأفلام الموسيقية الراقصة مثل "ماري بوبنز/ Mary Poppins " و "صوت الموسيقى/ Sound Of Music " و "آني /Anni " وإستمرت هذه الموجة حتى السبعينات ، وتزامنت معها الأفلام الروائية الطويلة والتي كرست لنمطية رائعة من الموسيقات التصويرية التعبيرية الحالمة مثلما حدث في أفلام "الأب الروحي / The Godfather " 1972م للملحن الإيطالي الأصل نينو روتا , و "زوربا الإغريقي" 1974م و "الرسالة / The Message" 1975م لواضعها موريس غار . ومع بداية الثمانينات انطلقت بدلا منها الموسيقى الحالمة الفانتازية من خلال أفلام المخرج "ستيفن سبيلبيرغ" والمخرج "جورج لوكاش" اللذان بدءا في تنفيذ أفلاماً خيالية مثل "حرب النجوم" و E.T والتي كانت تحتاج إلى موسيقى كفيلة بنقل المشاهد من عالم الواقع الى عالم الخيال ، وقد وقف خلف معظم تلك الأفلام الموسيقار الشهير "جون ويليامز" الذي حصل على خمسة جوائز أوسكار عن أعماله في تلك الفترة . . وتعتبر الثمانينات والتسعينات مفصلا هاما في مسار موسيقى السينما ، حيث ولدت موسيقى جديدة في الحقل السينمائي وهي الموسيقى الإلكترونية المتقنة التي لا تزال مستمرة حتى الآن ، والتي لا تصدر من خلال آلات موسيقية حقيقية وإنما من خلال برمجيات إلكترونية . ومن أشهر من برعوا في هذا المجال المؤلف "هانز زيمر" الذي ما زال متألقاً حتى يومنا الراهن ، لاسيما بما حققه من مؤلفات ساحرة مثل موسيقى فيلم "رجل المطر / Rain Man" و "الأسد الملك / Lion King" وفيلم "المصارع / Gladiator" . وسار على منهج "زيمر" الموسيقار "هوارد شور" صاحب فيلم "سيد الخواتم / The Lord Of The Rings " . كذلك لا يمكن إغفال الموسيقار "جيمس هورنر" الذي له مقدرة إبداعية موسيقية ملائكية لا يمل سماعها ، وأجمل أعماله في فيلم "أساطير الخريف /Legends Of the fall " 1996و "القلب الشجاع / Brave Heart " 1997م و " التيتانيك / The Titanic " 1998م وآخر مؤلفاته الرائعة كانت في فيلم "عقل جميل /A beautiful Mind

المصدر :

  http://www.egocean.net/vb/showthread.php?t=69


















الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
http://www.edumusic
ouadie
Admin
Admin


تاريخ التسجيل : 02/10/2009
العمر : 54
الموقع : www.youtube.com

مُساهمةموضوع: رد: من مواضيعنا على UFC   الجمعة 20 يونيو 2014 - 18:26

الى كل من لم يطلع على هذه النقطة المهمة
par hamdi abdelkrim, vendredi 30 mai 2014, 11:45
 
للتذكير فقط
المتكون مطالب بالقيام بتربص ميداني على مستوى المؤسسة التربوية  التي ينتمي إليها مدته شهران بداية من 05/10/2014 ، على أن يتم تقييمه في نهاية التربص من خلال استمارة يتم سحبها من المركز لتُملأ و تنقط من طرف مفتش المقاطعة ، وتُوَّقع وتُختَم من قبل مدير المؤسسة التربوية ، ثم تودع هذه الوثيقة لدى المصلحة المعنية بالمركز قبل نهاية الأجل  المذكور أعلاه، وفي جميع الأحوال لا يمكن أن تتجاوز العلامة الممنوحة سقف (16/20) مهما كانت نوعية العمل المقدم .
يكون التربص من خلال مباشرة الأستاذ لعمله اليومي مع تلامذته في القسم ، يحضر مفتش المقاطعة في التخصص لتقييمه كما جرت العادة و يمنح له علامة التربص تدون ضمن استمارة التربص التطبيقي .
المتكون مطالب بإعداد تقرير تربص حول جانب معين من التربص مثلا الانتباه لدى التلاميذ
 المشاركة في القسم الخ ....، و يكون التقرير في حدود أربعة صفحات.
يجب أن يقدم التقرير مع الاستمارة إلى إدارة المركز .
 يكتب التقرير بواسطة الحاسوب.
 شكرا


















الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
http://www.edumusic
ouadie
Admin
Admin


تاريخ التسجيل : 02/10/2009
العمر : 54
الموقع : www.youtube.com

مُساهمةموضوع: رد: من مواضيعنا على UFC   الجمعة 20 يونيو 2014 - 18:27


مواضع وأسماء النوتات لآلة العود
par hamdi abdelkrim, jeudi 29 mai 2014, 21:19
 

لقد سأل صديق وزميل عزيز عن أسماء النوتات الطبيعي والبيمولات والدييزات ومواقعها على جميع أوتار العود، وأعرف أيضا بأن الكثيرين من الأعضاء الكرام يحتاجون لبعض المعلومات النظرية حول آلة العود.

هذه صور أعددتها موضحا فيها أسماء النوتات على كل الأوتار.

أود أن أشير لنقطة مهمة جدا وهي:
مثلا نوتة سي بيمول ونوتة لا دييز هما يعزفان على نفس المكان في البيانو أو الآلات ذات لوحات المفاتيح، لكن في الآلات الوترية نوتة سي بيمول هي ليست نفسها نوتة لا دييز، أما في الموسيقى العربية فالأمر أكثر تشعبا حيث يوجد لدينا ما نسميه ربع التون وإن كانت هذه التسمية تعتبر خطأ فلا وجود لشيء اسمه ربع تون بل نوتة مزاحة بمقدار ربع تون لكن على أرض الواقع يوجد ثلاثة أرباع التون. ربع التون يختلف من منطقة جغرافية لأخرى ويختلف من مقام لآخر.


سوف نلاحظ في الصور الثلاثة أنني لم أتمكن من أن أضع أسماء كل الأوتار في صورة واحدة بسبب أن الصورة ستكون مزدحمة جدا بالأسماء لذا فقد فصلتها لثلاث صور، الأولى في التسميات التي على الوترين الأول والأخير أي صول قرار ودو كردان، والثانية للوترين لا عشيران وصول نواه، والثالثة هي للوتر الأوسط أي ري دوكاه.



 
 
 
 
 

Re: مواضع وأسماء النوتات لآلة العود
par hamdi abdelkrim, jeudi 29 mai 2014, 21:42
 
 
مواقع بعض النوتات من ثلاثة أرباع التون الأكثر شيوعا
 


 
 
 
 



Re: مواضع وأسماء النوتات لآلة العود
par faiza laalaoui2, vendredi 30 mai 2014, 19:44
 
اشكرك يا استاذ على الاثراء واريد ان استفسر منك عن آلة العود . ماذا تقصد بالنغمات المطلقة هل هي النغمات الطبيعية مثل صول مطلق ري مطلق...الخ ؟
 



Re: مواضع وأسماء النوتات لآلة العود
par faiza laalaoui2, vendredi 30 mai 2014, 19:42
 
اشكرك يا استاذ على الاثراء واريد ان استفسر منك عن آلة العود . ماذا تقصد بالنغمات المطلقة هل هي النغمات الطبيعية مثل صول مطلق ري مطلق...الخ ؟
 



Re: مواضع وأسماء النوتات لآلة العود
par hamdi abdelkrim, vendredi 30 mai 2014, 20:42
 
انه لشرف لي كبير
أن تمري بموضوعي
أختنا وأستاذتنا الفاضلة
اما في ما يخص سؤالك
عن مطلق الوتر
أجيب :
مطلق الوتر معناه = الوتر فارغا أي دون ان نضع عليه أصابعنا = vide
مثال :
في آلة القيتار
مطلق الوتر الأول = مي
مطلق الوتر الثاني = سي
مطلق الوتر الثالث = صول
مطلق الوتر الرابع = ري
مطلق الوتر الخامس = لا
مطلق الوتر السادس = مي
تحياتي أخوك
عبد الكريم


















الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
http://www.edumusic
ouadie
Admin
Admin


تاريخ التسجيل : 02/10/2009
العمر : 54
الموقع : www.youtube.com

مُساهمةموضوع: رد: من مواضيعنا على UFC   الجمعة 20 يونيو 2014 - 18:29

اليكم أستاذتي فطوور الصباح هدية مني
par hamdi abdelkrim, vendredi 30 mai 2014, 08:51
 
واخص بالذكر
أستاذتي
بوحجة فوزية
اعترافا مني لتشجيعاتها المتواصلة لمواضيعي
https://www.youtube.com/watch?v=dQNSaMjM1xw
اخوكم
عبد الكريم
 

 

Re: اليكم أستاذتي فطوور الصباح هدية مني
par bouhedja faouzia, vendredi 30 mai 2014, 23:09
 
bonsoir frere abdelkrim merci pour l'attention  qui dénote comme toujours le gout incontestable  apporté a chaque intervention .que Dieu te garde a ta famille et vous préserve de tous les maux.


















الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
http://www.edumusic
ouadie
Admin
Admin


تاريخ التسجيل : 02/10/2009
العمر : 54
الموقع : www.youtube.com

مُساهمةموضوع: رد: من مواضيعنا على UFC   الجمعة 20 يونيو 2014 - 18:31


كتاب Solfege des Solfeges لصاحبه Dannhauser
par hamdi abdelkrim, jeudi 29 mai 2014, 23:30
 
 هديتي لكل استانذة التربية الموسيقية
واخص بالذكر
الأساتذة التالية أسماءهم
bouhedja faouzia

boumelir djamila

nezar hakima

 bouaouka fatiha

lalmi3 hamza
 
 

يعتبر كتاب
Solfege des Solfeges
لصاحبه 
Dannhauser
اهم كتاب على الاطلاق لتعليم الصولفيج الغربي و هو معتمد في اهم المعاهد الموسيقية في العالم و يتكون هذا الكتاب من مجموعة من الاجزاء في الصولفيج الغنائي و الصولفيج الايقاعي ..... اقدم لكم الجزء الاول في مجموعة الصولفيج الغنائي و سأتبعها بباقي الاجزاء .... تحياتي

http://www.sama3y.net/forum/attachment.php?attachmentid=192238&d=1267111343
 

Dannhauser

الجزء الثاني

http://www.sama3y.net/forum/attachment.php?attachmentid=192239&d=1267112293
 

Dannhauser

الجزء الثالث
 

http://www.sama3y.net/forum/attachment.php?attachmentid=192383&d=1267146211
 
هذا كتاب لتعليم الصولفيج الايقاعي
Dante Agostini
فيه مجموعة من التمرين الجيدة لتعلم القراءة الايقاعية .... تحياتي

http://www.sama3y.net/forum/attachment.php?attachmentid=192493&d=1267200128



اخوكم
عبد الكريم
 
 

Re: كتاب Solfege des Solfeges لصاحبه Dannhauser
par saidi1 saliha, vendredi 30 mai 2014, 00:21
 
السلام عليكم 
شكرا لك اخي عبد الكريم على كل ما تقوم  به من  اجلنا بارك الله وفيك
ونسال الله ان يجعلها في ميزان حسناتك  .....والله يرحم والدك رحمة وسعت كل شيئ
 


Re: كتاب Solfege des Solfeges لصاحبه Dannhauser
par bouhedja faouzia, vendredi 30 mai 2014, 01:34
 
bonjour frere Abdelkrim tres touchée par ce cadeau de grande valeur qui dénote ta grande noblesse ton abnégation et ton dévouement pour les autres:de grandes  qualités qui se font rares  de nos jours.merci pour tout.
 



Re: كتاب Solfege des Solfeges لصاحبه Dannhauser
par lalmi3 hamza, vendredi 30 mai 2014, 03:13
 
شكرا و ألف شكر يعجز اللسان عن التعبير  نحمد الله  على هذا التكوين لانه عرفنا  بشخصية مثلك  ننحني  لعظيم عملك نطلب من العلى القدير ان يجمعنا  على حوضه و اتمنى لك كل التوفيق و الاحترام 
 



Re: كتاب Solfege des Solfeges لصاحبه Dannhauser
par boumelir djamila, vendredi 30 mai 2014, 08:50
 
UN grand merci Mer Hamdi , et une bonne journée avec ce beau soleil
 
     
 



Re: كتاب Solfege des Solfeges لصاحبه Dannhauser
par hamdi abdelkrim, vendredi 30 mai 2014, 09:04
 
آمين آمين آمين
يا رب
أستاذتي الفاضلة
مرورك بموضوعي
أسعدني كثيرا
وزاد من جماله
حفظك ربي وسدد خطاك
أخوك
عبد الكريم

 



Re: كتاب Solfege des Solfeges لصاحبه Dannhauser
par hamdi abdelkrim, vendredi 30 mai 2014, 09:12
 
انا من يشكرك أستاذتي
القديرة
على وقوفك المتواصل بجنبي وتشجيعا لمواضيعي
أدامك الله ذخرا لنا جميعا
أخوك
عبد الكريم
 

 



Re: كتاب Solfege des Solfeges لصاحبه Dannhauser
par hamdi abdelkrim, vendredi 30 mai 2014, 09:58
 
مرورك بمواضيعي
يزيدني املا في المضي قدما خدمة
للصالح العام
والتربية الموسيقية خاصة
 
فانا من حصل له الشرف بالتعرف الى اناس من حجمكم 
 
حفظك ربي
استاذي
 
العلمي
 
تحياتي

 
 



Re: كتاب Solfege des Solfeges لصاحبه Dannhauser
par hamdi abdelkrim, vendredi 30 mai 2014, 10:03
 
شرف لي كبير بالتعرف الى امثالكم
أستاذي

 



Re: كتاب Solfege des Solfeges لصاحبه Dannhauser
par hamdi abdelkrim, vendredi 30 mai 2014, 10:09
 
شكرا شكرا شكرا
فأنا من يشكرك استاذتي
الفاضلة
A vous de même
 
 
 



Re: كتاب Solfege des Solfeges لصاحبه Dannhauser
par zahouani youcef, vendredi 30 mai 2014, 12:06
 
c'est vrai que tout ce que tu fais pour nous ne peut pas avoir de valeur matérielle ,alors accepte tous nos voeux de bonheur ,de santé ,d'amour ,de paix et de prospérité ...et permets nous de prier pour que Dieu vous préserve ,toi et ta famille ,de tous les maux de la vie et qu'il fasse que tu baignes dans un paradis terrestre ...merci encore khouya Abdelkrim !
 



Re: كتاب Solfege des Solfeges لصاحبه Dannhauser
par hamdi abdelkrim, vendredi 30 mai 2014, 12:53
 
مرورك بمواضيعي
أستاذي
يسعدني كثيرا
ويكون لي دافعا قويا للمضيء قدما
حفظك ربي وسدد خطاك
أيها المايسترو..
 

 



Re: كتاب Solfege des Solfeges لصاحبه Dannhauser
par nezar hakima, vendredi 30 mai 2014, 23:42
 
Ah j'aime beaucoups le solfège c'est un présent précieux MERCi cher collège .
 



Re: كتاب Solfege des Solfeges لصاحبه Dannhauser
par nezar hakima, vendredi 30 mai 2014, 23:54
 
monsieur Hamdi merci pour ce présent qui a une grande valeur encore merci.
 



Re: كتاب Solfege des Solfeges لصاحبه Dannhauser
par hamdi abdelkrim, samedi 31 mai 2014, 00:00
 
اهل انتم لكل خير
أستاذتنا
تحياتي
اخوك
عبد الكريم
 



Re: كتاب Solfege des Solfeges لصاحبه Dannhauser
par boumelir djamila, samedi 31 mai 2014, 00:03
 
Mer Hamdi ; je voudrais le solfége des solfeges avec accompagnement  merci
 



Re: كتاب Solfege des Solfeges لصاحبه Dannhauser
par hamdi abdelkrim, samedi 31 mai 2014, 07:12
 
صباحك خيرات استاذتي
جميلة
فاذا كنت قد فهمت سؤالك
فاليك الكتاب
 
وهذا هو رابط التحميل
على موقعي
فقط ترحموا على والديا
اخوكم
عبد الكريم


















الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
http://www.edumusic
ouadie
Admin
Admin


تاريخ التسجيل : 02/10/2009
العمر : 54
الموقع : www.youtube.com

مُساهمةموضوع: رد: من مواضيعنا على UFC   الجمعة 20 يونيو 2014 - 18:33


بدت لي فكرة فقلت ؟
par hamdi abdelkrim, vendredi 30 mai 2014, 19:13
 
اليكم أساتذتي الأفاضل
هديتي المتواضعة
 
 
 
 

Re: بدت لي فكرة فقلت ؟
par boumelir djamila, vendredi 30 mai 2014, 19:23
 

 
c'est reposant  Mer HAMDI on a besoin de cette sérénite 
 



Re: بدت لي فكرة فقلت ؟
par hamdi abdelkrim, vendredi 30 mai 2014, 21:05
 
وهو كذلك
أستاذتنا
boumelir djamila
 

 



Re: بدت لي فكرة فقلت ؟
par boumelir djamila, vendredi 30 mai 2014, 21:49
 

 
Ce que represente la musique , la tranquillité,la sagesse, les sentiments etc....Mer Hamdi
 



Re: بدت لي فكرة فقلت ؟
par hamdi abdelkrim, vendredi 30 mai 2014, 22:11
 
حفظك ربي
أستاذتي
جميلة
 

 



Re: بدت لي فكرة فقلت ؟
par nezar hakima, vendredi 30 mai 2014, 23:24
 
C'est très sympa de votre parts monsieur HAMDI sans vous dans ce goupe ćest le silence sans musique et sans vie que Dieu vous garde inchalah! 
 



Re: بدت لي فكرة فقلت ؟
par hamdi abdelkrim, vendredi 30 mai 2014, 23:33
 
أستاذتي الفاضلة
nezar hakima
وانا من دونكم لا اساوي شيئا
حفظك ربي وسدد خطاك
اخوكم
عبد الكريم
 

 



Re: بدت لي فكرة فقلت ؟
par bouhedja faouzia, samedi 31 mai 2014, 01:06
 

bonsoir, frere Abdelkrim c'est véritablement reposant pour moi ,c'est un cadre féerique qui inscite a la méditation il represente beaucoup pour moi car il me rappelle mon enfance dans le domaine de mes grands parents.mile merci  
 



Re: بدت لي فكرة فقلت ؟
par hamdi abdelkrim, samedi 31 mai 2014, 07:26
 
صباحك خيرات
أستاذتي
بوحجة
اتوقف هنا لأهديك
http://slideplayer.fr/slide/1149172/
تحيات
اخوكم
عبد الكريم
 

 



Re: بدت لي فكرة فقلت ؟
par bouhedja faouzia, samedi 31 mai 2014, 22:28
 
bonsoir frere Abdelkrim je suis tres contente ça m'a fait plaisir de lire ces citations.grand merci.
 



Re: بدت لي فكرة فقلت ؟
par hamdi abdelkrim, samedi 31 mai 2014, 23:41
 
أستاذتي
بوحجة
اهل انت لكل خير
ابق بالجنب
 


















الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
http://www.edumusic
ouadie
Admin
Admin


تاريخ التسجيل : 02/10/2009
العمر : 54
الموقع : www.youtube.com

مُساهمةموضوع: رد: من مواضيعنا على UFC   الجمعة 20 يونيو 2014 - 18:34

هذه طريقة صياغة مذكرة تخرج و على الاساتذة إتباع الطريقة حتي تسهل عليهم
par hamdi abdelkrim, samedi 31 mai 2014, 23:45
 
من هنا على موقعي
ومن اعداد الأستاذ القدير
سي العلمي
 
 


















الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
http://www.edumusic
ouadie
Admin
Admin


تاريخ التسجيل : 02/10/2009
العمر : 54
الموقع : www.youtube.com

مُساهمةموضوع: رد: من مواضيعنا على UFC   الجمعة 20 يونيو 2014 - 18:35


جدول يحتوي على تجميع للمقامات باجناسها ..
par hamdi abdelkrim, dimanche 1 juin 2014, 08:10
 
الي كل محبي المقامات الشرقية اهدي تجميع للمقامات باجناسها واتمني ان تنال اعجابكم
على موقعي من هنا
 
 
 

Re: جدول يحتوي على تجميع للمقامات باجناسها ..
par bouhedja faouzia, dimanche 1 juin 2014, 13:17
 
bonjour frere Abdelkrim  comme toujours vous etes au service du savoir tout en faisant profiter un maximum de personnes . c'est une grande qualité merci infiniment.que Dieu vous protege .
 



Re: جدول يحتوي على تجميع للمقامات باجناسها ..
par hamdi abdelkrim, dimanche 1 juin 2014, 19:12
 
شكرا على المرورالطيب
والاطراء
أستاذتي القديرة
 
بوحجة
 


















الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
http://www.edumusic
ouadie
Admin
Admin


تاريخ التسجيل : 02/10/2009
العمر : 54
الموقع : www.youtube.com

مُساهمةموضوع: رد: من مواضيعنا على UFC   الجمعة 20 يونيو 2014 - 18:36


المقامات الاساسية في الموسيقي الشرقية 9 مقامات اساسية ..
par hamdi abdelkrim, dimanche 1 juin 2014, 08:26
 


كنت افكر منذ فترة تقديم حلقات من الدروس عن المقامات الشرقية عندما نتحدث عن المقامات الشرقية هذا يعني ان موسيقات كثيرة تندرج تحت كلمة شرقية , فهناك المقامات العربية و التركية و الفارسية. المقام في ابسط صورة له , هو السلم الموسيقي الشرقي. تختلف المقامات علي حسب اختلاف المسافات بين الابعاد داخل المقام. يتكون المقام الشرقي من جنسين جنس اصلي او جنس الجذع و جنس الفرع. الجنس في الموسيقي الشرقية هو المرادف للتتراكورد في الموسيقي الغربي اي يتكون الجنس من 4 نغمات. بجمع الجنسين يتكون لدينا المقامات المختلفة. طرق الجمع مختلفة , هناك طريقة الجمع المنفصل و الجمع المتصل و هناك ايضا طريقة جمع اسمها الجمع المتداخل و الافضل ان نتحدث عنهم كل في وقته الصحيح مع شرح المقامات. و الموسيقي الشرقية تختلف عن الموسيقي الغربية في شئ اخر , و هو ان الموسيقي الغربية تعتمد علي التتراكورد المرادف لها الجنس في الموسيقي الشرقية , يزيد عليهم في الموسيقي الشرقية ان الاعتماد ليس فقط علي الاجناس و لكن هناك ايضا طبع و هو يتكون من 3 نغمات و العقد و يتكون من 5 نغمات و عندما يحين الوقت سنتحدث عنهم. للتعرف علي المقامات الشرقية هناك طريقتان: طريقة الدرجات طريقة العائلات الطريقين سليمين و لا مشكلة في استخدام اي الطرق سوف اتبع الطريقة الثانية لأنها اسهل من نظري للتعرف علي المقام من درجة ركوزه الاساسية و اسمائه المختلفة علي الدرجات الاخري. المقامات الاساسية في الموسيقي الشرقية 9 مقامات اساسية. راست – نهاوند – نوا أثر – بياتي – كرد – حجاز – صبا – سيجاه - عجم سأحاول التبسيط علي قدر المستطاع في الحلقات القادمة و سوف اكتفي بوضع نوتات المقام و مثال صوتي للتعرف علي كل مقام و معلومات بسيطة عامة. اتصور ان تكون السلسلة في 9 حلقات.
فهرس راست
فهرس نهاوند
فهرس نوا اثر
فهرس بياتي
فهرس كرد
فهرس حجاز
فهرس صبا
فهرس سيكاه
فهرس عجم
منقول عن الأستاذ منصور العجاتي
 
 

Re: المقامات الاساسية في الموسيقي الشرقية 9 مقامات اساسية ..
par bouhedja faouzia, dimanche 1 juin 2014, 13:03
 
bonjour frere Abdelkrim  sujet tres interessant et instructive je ne vous remercierai  jamais assez   pour tout ce que vous faites.j'attend la suite avec impatience merci encore que Dieu vous garde.
 



Re: المقامات الاساسية في الموسيقي الشرقية 9 مقامات اساسية ..
par hamdi abdelkrim, dimanche 1 juin 2014, 19:16
 
آمين يا رب
وانا ساكون باذن الله في الخدمة متى استطعت
فقط
ابق بالجنب
أستاذتي
 
فوزية
 


















الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
http://www.edumusic
ouadie
Admin
Admin


تاريخ التسجيل : 02/10/2009
العمر : 54
الموقع : www.youtube.com

مُساهمةموضوع: رد: من مواضيعنا على UFC   الجمعة 20 يونيو 2014 - 18:40


انا تعبت قلت نريح شوي
par hamdi abdelkrim, vendredi 30 mai 2014, 23:53
 
لكن قلبي ما هنانيش
 

 

Re: انا تعبت قلت نريح شوي
par hamdi abdelkrim, samedi 31 mai 2014, 07:29
 
صباحكم خيرات
أساتذتي
 
 
 



Re: انا تعبت قلت نريح شوي
par bouaouka fatiha, samedi 31 mai 2014, 09:08
 
.............صباح   الخير استاذنا القدير  فعلا تحتاج الى قليل من الراحة  
 



Re: انا تعبت قلت نريح شوي
par bouhedja faouzia, samedi 31 mai 2014, 09:26
 
bonjour frere Hamdi tres jolie representation avec les ballons qui laisse libre cours a l'imagination : je l'interprete comme une ascension vers le savoir absolue qu'on atteindra jamais (kamel lillah) mais qu'il n'y a pas de limite a l'apprentissage et qu'on doit savoir voler de nos propres ailes merci beaucoup pour tout ce que vous faites.
 



Re: انا تعبت قلت نريح شوي
par hamdi abdelkrim, samedi 31 mai 2014, 09:21
 
صباحك خيرات استاذتي
فتحية
لكنني كتبت داخل الموضوع
قلبي ما هنانيش
هههه
لك مني ألف ألف تحية
 

 



Re: انا تعبت قلت نريح شوي
par boulefred hafida, samedi 31 mai 2014, 15:35
 
السلام عليكم 
استاذنا الفاضل عبد الكريم اقول لك
 



Re: انا تعبت قلت نريح شوي
par saidi1 saliha, samedi 31 mai 2014, 15:43
 
 



Re: انا تعبت قلت نريح شوي
par nezar hakima, samedi 31 mai 2014, 16:37
 
Ça repose , ca relaxe bravo monsieur HAMDI!
 



Re: انا تعبت قلت نريح شوي
par hamdi abdelkrim, samedi 31 mai 2014, 19:38
 
تحليلك في محله
أستاذتنا
bouhedja faouzia
كلك احاسيس
حفظك الله وسدد خطاك وأدامك ذخرا لنا جميعا
فقط ابق بالجنب
 
 
 



Re: انا تعبت قلت نريح شوي
par hamdi abdelkrim, samedi 31 mai 2014, 19:41
 
وانا بدوري اقول لك
أستاذتنا
boulefred hafida
حفظك ربي وانار دبرك
ابق بالجنب
 

 



Re: انا تعبت قلت نريح شوي
par hamdi abdelkrim, samedi 31 mai 2014, 19:44
 
أنا من يشكرك استاذتنا
saidi1 saliha
على المرور الطيب
لك مني ألف ألف تحية
 
 
 



Re: انا تعبت قلت نريح شوي
par sellaim abdelkrim, samedi 31 mai 2014, 22:17
 

 



Re: انا تعبت قلت نريح شوي
par hamdi abdelkrim, dimanche 1 juin 2014, 19:26
 
أستاذي الفاضل
واخي
حفظك ربي على المرور العطر
تحياتي
 
 



Re: انا تعبت قلت نريح شوي
par belloufa1 cherifa, dimanche 1 juin 2014, 21:55
 
فعلا استاذ لقد قدمت لناالكثير ويلزمك قسط من الراحة ولكن لا نستطيع الاستغناء عن اعمالك القيمة اطال الله فى عمرك وسدد خطاك
 



Re: انا تعبت قلت نريح شوي
par hamdi abdelkrim, dimanche 1 juin 2014, 22:32
 
آمين يا رب
وانا بدوري لا يمكنني الاستغناء عن امثالكم
 
أستاذتي
 
 
جزاك الله الخير كل الخير
أخوكم
عبد الكريم


















الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
http://www.edumusic
ouadie
Admin
Admin


تاريخ التسجيل : 02/10/2009
العمر : 54
الموقع : www.youtube.com

مُساهمةموضوع: رد: من مواضيعنا على UFC   الجمعة 20 يونيو 2014 - 18:43


كم أحبكم وأقدركم أساتذتي
par hamdi abdelkrim, dimanche 1 juin 2014, 21:19
 
فقط وليسمحلي
كل من لم اذكر اسمه
لكنه في القلب
 
 
 
 

Re: كم أحبكم وأقدركم أساتذتي
par belloufa1 cherifa, dimanche 1 juin 2014, 21:44
 
شكرا لك ايها الاستاذ المبدع على الالتفاتة الطيبة بارك الله فيك وحفظك لعائلتك دمت دخرا لمادةالتربية الموسيقية
 



Re: كم أحبكم وأقدركم أساتذتي
par hamdi abdelkrim, dimanche 1 juin 2014, 21:53
 
آمين يا رب
بل أنا من يشكرك
 
 
أستاذتنا
 
تحياتي
 
 



Re: كم أحبكم وأقدركم أساتذتي
par zahouani youcef, dimanche 1 juin 2014, 21:58
 
ce sont nous qui te devons du respect  ,ta bonté et ta modestie sont introuvables de nos jours ..nous nous plions devant ta grande générosité et nous te devons tous nos hommages ! merci mon frère Abdelkrim ...! 
 



Re: كم أحبكم وأقدركم أساتذتي
par hamdi abdelkrim, dimanche 1 juin 2014, 22:07
 
هذا كثير عليا
أستاذي الفاضل
 
 
 
 
حفظك ربي وادامك ذخرا لنا جميعا
يا مايسترو
فأنا بكم أحيا
أخوك
عبد الكريم
 



Re: كم أحبكم وأقدركم أساتذتي
par boumelir djamila, dimanche 1 juin 2014, 22:24
 
A nous de vous remercier Mer Hamdi c'est vraiment un trés grand honneur de vous avoir comme musicien , conseiller frere et  surtout partager votre savoir avec nous , encore une fois merci de tout  coeur

 
 



Re: كم أحبكم وأقدركم أساتذتي
par bouhedja faouzia, dimanche 1 juin 2014, 22:27
 
bonsoir frere Abdelkrim,ton abnégation ,ton amour des autres ,ta spontanéité pour aider autrui  et ta modestie,forcent l'admiration. Que Dieu te garde pour  ta famille et t'oriente en profondeur sur la voie du savoir et qu'il supprime les embuches que tu pourras rencontrer et t'aide a réaliser tout tes voeux .inchallah
que Dieu protege  ta grande famille et répande sa miséricorde sur tous ceux qui te sont chers AMINE YA ALLAH.
 



Re: كم أحبكم وأقدركم أساتذتي
par sellaim abdelkrim, dimanche 1 juin 2014, 22:29
 
 
والله ياأخي وزميلي عبد الكريم لقد ذكرتني في طفولتي ريعان شبابي حين كنا ننهل من قادتنا وأساتذتنا الكشفيين من التكوين في شتى  الميادين وخاصة البنود العشرة للكشاف ومنها على سبيل المثال لا الحصر : الكشاف أخ لكل كشاف وصديق للجميع . الكشاف حميد السجايا . الكشاف مقتصد ويحسن التدبير. كلمة الكشاف تستحق الثقة ... فنعم الآخ والصديق وحسن تدبيرك ,ففعلا كلمتك تستحق منا كل الثقة والتقدير.
                                                                                                    تقبل مني أخي فائق الاحترام وأسمى معاني التقدير.
 
 



Re: كم أحبكم وأقدركم أساتذتي
par hamdi abdelkrim, dimanche 1 juin 2014, 22:41
 
حفظكم ربي
أستاذتي الفاضلة
 
 
فردك هذا سيزيدني دفعا للتواصل أكثر فأكثر
أخوكم
عبد الكريم
 
 

Re: كم أحبكم وأقدركم أساتذتي
par hamdi abdelkrim, dimanche 1 juin 2014, 22:52
 
آمين يا رب
بكم وبأمثالكم
أستاذتي القديرة
 
 
يمكني ان أحيا وأتواصل خدمة للعلم خاصة
والخير عامة
حفظكم ربي وادامكم ذخرا لنا
أخوكم
عبد الكريم
 
 



Re: كم أحبكم وأقدركم أساتذتي
par hamdi abdelkrim, dimanche 1 juin 2014, 23:02
 
بتواصلكم 
أستاذي واخي
 
يمكنني أن أطمئن وكل أمل في المضي قدما 
أسعد بسعادتكم
كلي ثقة بانكم من حولي
ادامكم الله ذخرا لنا
أخوكم
عبد الكريم
 
 

Re: كم أحبكم وأقدركم أساتذتي
par nezar hakima, dimanche 1 juin 2014, 23:21
 
Je suis très fière d'appartenir dans ce groupe et c'est grace a vous Monsieur HAMDI merciiiiiiiii 
 


Re: كم أحبكم وأقدركم أساتذتي
par hamdi abdelkrim, lundi 2 juin 2014, 00:02
 
احساس متبادل
c'est
 reciproque
أستاذتي
القديرة
 
تحياتي
 
 
 
 



Re: كم أحبكم وأقدركم أساتذتي
par douida khalisa, lundi 2 juin 2014, 13:40
 
و أنا كم أقدرك أستاذ عبد الكريم و لن أنسى فضلك علي خاصة و وجودك في هذه الساعة قربا مني بخصوص المادة عرفت انه فيك خيرا لي 
أدامك الله لعئلتك ذخرا و لأحبابك عزتا أخي العزيز عبد الكريم
 



Re: كم أحبكم وأقدركم أساتذتي
par douida khalisa, lundi 2 juin 2014, 13:44
 
و أنا كم أقدرك أستاذ عبد الكريم و لن أنسى فضلك علي خاصة و وجودك في هذه الساعة قربا مني بخصوص المادة عرفت انه فيك خيرا لي 
أدامك الله لعائلتك ذخرا و لأحبابك عزتا أخي العزيز عبد الكريم
 



Re: كم أحبكم وأقدركم أساتذتي
par saidi1 saliha, lundi 2 juin 2014, 13:49
 
 



Re: كم أحبكم وأقدركم أساتذتي
par hamdi abdelkrim, lundi 2 juin 2014, 22:28
 
كم أسعدني ردك
أستاذتي
الفاضلة
خليصة
 
ليس لأنك شكرت فقط بل ولأنك تتحدثين بكل عفوية
فكم نحن في حاجة لأمثالك أيتها الطيبة أنت
اخوك / عبد الكريم
 
 
كان وسيبقى وسيظل بالجنب
تحياتي
بالمناسبة
تذكرت عيد ميلادك المصادف لتاريخ 31 / ماي
لأقول لك
كل سنة وانت وجميع الآساتذة بألف خير
 
 
 
 
 



Re: كم أحبكم وأقدركم أساتذتي
par hamdi abdelkrim, lundi 2 juin 2014, 22:37
 
شكرا على المرور العطر
أستاذتنا
 


















الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
http://www.edumusic
ouadie
Admin
Admin


تاريخ التسجيل : 02/10/2009
العمر : 54
الموقع : www.youtube.com

مُساهمةموضوع: رد: من مواضيعنا على UFC   الجمعة 20 يونيو 2014 - 18:44

Type d'affichage
 

تكملة لسلسلة المقامات اليوم فهرس مقام الراست
par hamdi abdelkrim, dimanche 1 juin 2014, 20:12
 
فهرس الراست

وفي العدد القادم نبدأ حلقة جديدة مع عائلة النهاوند العذبة



بداية حلقة عائلة الراست

راست
ماهور
سوزناك
نيروز
بشاير
يكاه
نواكرد
نيشابورك
سوزدلارا
محير عراق
نياز
سازكار
دلنشين
 


















الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
http://www.edumusic
 
من مواضيعنا على UFC
استعرض الموضوع السابق استعرض الموضوع التالي الرجوع الى أعلى الصفحة 
صفحة 2 من اصل 4انتقل الى الصفحة : الصفحة السابقة  1, 2, 3, 4  الصفحة التالية

صلاحيات هذا المنتدى:لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى
www.ouadie.com :: كليات وجامعات :: منتدى UFC يولد اليوم من أجلكم أساتذتي-
انتقل الى: